【導(dǎo)語(yǔ)】下面是網(wǎng)友“suhunfudouyan”分享的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)，供大家參考。
我校是一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，教師們非常重視一年級(jí)的拼音教學(xué)，并且教學(xué)質(zhì)量也相當(dāng)扎實(shí)。然而，對(duì)于低年級(jí)教師來(lái)說(shuō)，拼音教學(xué)依然是一個(gè)難點(diǎn)。一方面，學(xué)生們來(lái)自不同的幼兒園，家庭環(huán)境的差異使得他們的拼音水平不一致；另一方面，方言的影響使得他們?cè)诎l(fā)音上存在混淆，比如二聲和四聲的區(qū)分、平翹舌音的辨別以及前后鼻音的區(qū)分，這無(wú)疑增加了拼音教學(xué)的難度。為了幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)拼音，并達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，特結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了以下拼音教學(xué)計(jì)劃。
一、明確指導(dǎo)思想。
漢語(yǔ)拼音的教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，在輕松愉快的環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)，幫助他們認(rèn)識(shí)漢字，積累語(yǔ)言，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、明確教學(xué)目標(biāo)。
1. 讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切和同學(xué)之間的友愛，體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的樂趣。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，養(yǎng)成良好的讀書和寫字習(xí)慣。
3. 學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母、8個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母，并掌握23個(gè)聲母，能夠準(zhǔn)確發(fā)音、認(rèn)清字形并正確書寫。
4. 學(xué)會(huì)一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能讀出它們的四聲。
三、明確教學(xué)重難點(diǎn)。
1. 理解聲母與單韻母的拼讀音節(jié)，掌握帶調(diào)的拼讀，能夠區(qū)分二聲和四聲，并在四線三格中書寫音節(jié)。
2. 學(xué)習(xí)拼讀兩拼和三拼的方法，并正確書寫音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
3. 理解復(fù)韻母及其四聲，能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫，熟悉聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，并能夠正確拼讀。
4. 理解j、q與üe相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。
5. 掌握整體認(rèn)讀音節(jié)，并能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母，同時(shí)進(jìn)行聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分類練習(xí)。
四、注重方法與策略。
（一）聲母發(fā)音與課文插圖的整合
新教材的拼音部分包含了許多啟發(fā)性的插圖，幫助學(xué)生通過(guò)直觀的方式理解抽象的拼音字母。例如在學(xué)習(xí)聲母g時(shí)，可以通過(guò)插圖引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的想象力并幫助他們發(fā)音接近聲母的本音。
（二）拼讀音節(jié)與生活經(jīng)驗(yàn)的整合
6歲的孩子在入學(xué)前已經(jīng)會(huì)說(shuō)許多話，他們?cè)谄匆舴矫嬉涯馨l(fā)出很多音節(jié)。但他們通常不理解如何分解音節(jié)。教師可以利用與生活緊密相關(guān)的音節(jié)，通過(guò)實(shí)際的物品和情境引導(dǎo)學(xué)生理解拼音的構(gòu)成，例如展示西瓜、鍋、花和火等圖像，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞匯是如何拼讀的。
（三）認(rèn)識(shí)漢字與觀察情景圖的整合
新教材在聲母、韻母、音節(jié)及識(shí)字方面進(jìn)行巧妙組合，使教學(xué)更具吸引力。教師應(yīng)通過(guò)情境圖來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，幫助他們通過(guò)拼音來(lái)認(rèn)字，增強(qiáng)他們的拼讀能力。
（四）閱讀兒歌與識(shí)字的整合
兒歌和口訣是小學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)這些材料，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)也能輕松識(shí)字。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們通過(guò)閱讀兒歌來(lái)認(rèn)字和拼讀。
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