下面是范文網(wǎng)小編分享的電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇 六年級科學(xué)電和磁教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱。

電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共1

《電磁鐵 電磁繼電器》教學(xué)案例

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

　　1．能描述電磁鐵，說明電磁鐵的工作原理。

　　2．通過實(shí)驗(yàn)探究知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。

　　3．能說明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

（二）過程與方法通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，會說明電磁繼電器在實(shí)際電路中的工作過程。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　通過認(rèn)識電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用，加強(qiáng)物理與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本節(jié)內(nèi)容是“電生磁”知識的延續(xù)與應(yīng)用，簡單講電磁鐵就是帶有鐵芯的通電螺線管，利用鐵芯使磁性增強(qiáng)。電磁鐵在實(shí)際中應(yīng)用廣泛，如本節(jié)中的涉及的電磁繼電器、電鈴和自動控制電路等，所以本節(jié)重點(diǎn)是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，既是為后面的應(yīng)用服務(wù)，也體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)探究的過程，強(qiáng)化利用實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的能力。電磁鐵與永磁體相比具有磁性可控、磁極可控的優(yōu)點(diǎn)，電磁繼電器利用了電磁鐵磁性的有無可以利用電流的有無來控制這一特點(diǎn)。通過對電磁繼電器工作原理的了解，掌握利用低壓控制高壓、弱電流控制強(qiáng)電流的方法。雖然電磁繼電器在很多用電器中有廣泛應(yīng)用，但學(xué)生獨(dú)立接觸電磁繼電器的機(jī)會較小，很難單獨(dú)來研究它的工作過程，所以利用掛圖、模型等了解電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。 難點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用。

三、教學(xué)策略

　　電磁鐵的學(xué)習(xí)可以從通電螺線管開始，因?yàn)殡娔苌?，但通電螺線管的磁性很弱，在實(shí)際中應(yīng)用較少，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生認(rèn)識到在螺線管中插入鐵芯的方法可以增強(qiáng)磁性，從而提出研究電磁鐵的意義。對比電磁鐵與磁鐵的優(yōu)缺點(diǎn)，得出電磁鐵的磁性可以利用電流來控制，不僅可以控制磁性的有無，還可以控制磁極、磁性的強(qiáng)弱等，繼而提出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的探究問題。在實(shí)驗(yàn)中利用學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，繞制電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要利用到轉(zhuǎn)化的物理方法、控制變量的思想等，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法，又提高了學(xué)生動手能力。通過實(shí)驗(yàn)得出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素有關(guān)；電磁鐵的磁極與電流的方向有關(guān)。電磁繼電器在實(shí)際應(yīng)用中雖非常廣泛，但學(xué)生直接接觸的比較少，比較陌生，可以從圖片、視頻等入手，使學(xué)生對電磁繼電器有初步印象，它可以用于控制電路中，相當(dāng)于一個開關(guān)，只是利用低壓控制高壓、弱電流控制強(qiáng)電流，所以電磁繼電器使用中大多要用到兩種電源：低壓控制電源和高壓工作電源。再展示掛圖或?qū)嵨飦矸治鲭姶爬^電器的工作原理，結(jié)合實(shí)例提出一些實(shí)際應(yīng)用，了解它是如何控制電路的

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　校園局域網(wǎng)、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、漆包線、規(guī)格相同的鐵釘2根、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、大頭針、滑動變阻器等。

五、教學(xué)程序：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、首先出示電鈴，并連接電路，使其發(fā)聲，再出示電話模型。

(他們當(dāng)中都有一個重要的部件------電磁鐵。今天我們這堂課就一起來探究電磁鐵的相關(guān)知識。)

（二）、新課教學(xué)：

1、電磁鐵 出示螺線管，提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場，根據(jù)我們學(xué)過的知識，可采用什么方法？ （學(xué)生討論得出：給螺線管通電，它的周圍就會產(chǎn)生磁場。） 進(jìn)一步提問：如果要使通電螺線管的磁性增強(qiáng)，應(yīng)該怎么辦呢？

　　請同學(xué)們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。

　　提問：小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個大？這表明什么？（插入鐵棒后，小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強(qiáng)。）

　　進(jìn)一步提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強(qiáng)呢？

　　學(xué)生討論得出：鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因而磁場大大增強(qiáng)了。

　　教師指出：從上面的實(shí)驗(yàn)中可以看出，鐵心插入螺線管，通電后能獲得較強(qiáng)的磁場。我們把插入鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵。

2、實(shí)驗(yàn)：探究影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān) 提問：電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點(diǎn)呢？

　　進(jìn)一步提問：怎樣來做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？其步驟是怎樣的呢？

　　我們知道，電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，由此，我們可以進(jìn)行猜想：它的磁性與電流的大小有關(guān)；螺線管是由導(dǎo)線繞制成的，它的磁性強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。下面我們就從這幾個方面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)：首先請同學(xué)們從盒子里拿出實(shí)驗(yàn)器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時思考下列問題：

　　這些實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)連接成怎樣的電路？

（應(yīng)將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路）用什么來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱？

（通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)器材連接好，檢查電路無誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。

②將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流增大和減小（觀察電流表指針的示數(shù)），從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

③將開關(guān)合上，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強(qiáng)弱的變化。

　　實(shí)驗(yàn)小結(jié)：讓學(xué)生歸納、概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，教師板書：實(shí)驗(yàn)表明：

1、電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。

2、通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)。

3、在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。 討論電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)

　　提問：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了電磁鐵的一些特點(diǎn)，它的這些特點(diǎn)與永磁體相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

3、介紹電磁鐵的應(yīng)用

　　提問：電磁鐵在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些重要應(yīng)用呢？

　　請同學(xué)們觀看視頻：電磁起重機(jī)。(說明它能將鋼材吊起的原理。) 介紹兩種常用的電磁起重機(jī)：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵。蹄形電磁鐵的兩個異性極在同一端面上，能同時吸住一塊鐵，因而磁性更強(qiáng)。

4、電磁繼電器 提出問題：

　　高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會造成人身傷害?如何自動控制、遠(yuǎn)距離控制? ①、電磁繼電器的構(gòu)造

　　電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作電路如圖所示：(屏幕顯示 ) 結(jié)構(gòu)：A：電磁鐵、B：銜鐵、C：彈簧、D：動觸點(diǎn)、E：靜觸點(diǎn)． ②、電磁繼電器的工作原理

　　工作原理：電磁鐵通電時，把銜鐵吸下來使D和E接觸，工作電路閉合．電磁鐵斷電時失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路．

　　結(jié)論：電磁繼電器就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)． 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生分組聯(lián)接電磁繼電器的控制電路和用小燈泡組成的工作電路．使繼電器通電時，小燈泡亮，斷電時小燈泡滅．

　　通過接線和操作，使學(xué)生掌握繼電器的主要構(gòu)造和工作原理． 提問：用電磁繼電器控制電路有什么好處？

　　回答：用低電壓控制高電壓；遠(yuǎn)距離控制；自動控制．

5、電磁繼電器的應(yīng)用

　　分析防訊報(bào)警器、水位自動報(bào)警器和溫度自動報(bào)警器的工作原理．

　　在學(xué)生自己分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組議論．利用多媒體給出以下報(bào)警器的電路．(屏幕顯示

六、鞏固反饋： (屏幕顯示)

七、今天收獲：

電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　人教版物理八年級下冊 第九章

《電磁繼電器 揚(yáng)聲器》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教材分析

　　學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的意義在于讓學(xué)生在了解這兩種裝置的構(gòu)造和原理的過程中，了解它們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用以及對人們生活的影響，同時也拓寬學(xué)生的知識面，是屬于“物理走向社會”的內(nèi)容。電磁繼電器和揚(yáng)聲器均是電磁鐵的具體應(yīng)用，是上節(jié)內(nèi)容的繼續(xù)和延伸?！半姶爬^電器”部分，教材是通過一個用弱電流控制大電流的事實(shí)引出電磁繼電器的，目的在于首先讓學(xué)生認(rèn)識電磁繼電器在生產(chǎn)和生活中的作用和意義，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視。電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理用結(jié)構(gòu)圖和實(shí)物圖加以介紹，讓學(xué)生先有個理論上的認(rèn)識。而“想想做做”，則是讓學(xué)生親自實(shí)踐一下，以加深對電磁繼電器作用和原理的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會看說明書的同時拓寬其知識面。揚(yáng)聲器的教學(xué)可以借助于課件、掛圖和實(shí)物，使學(xué)生對揚(yáng)聲器的構(gòu)造和原理有一個大概的了解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

①了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

②初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用。

　　過程與方法

　　通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過了解物理知識的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。

　　難點(diǎn)：如何組裝電磁繼電器的電路。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

①實(shí)驗(yàn)器材：電磁繼電器，廢舊揚(yáng)聲器，學(xué)生電路板，小燈泡（兩種規(guī)格），小燒杯和水。

②電化教具：課件和多媒體投影儀。

　　教學(xué)流程

- 1 人教版物理八年級下冊 第九章

　　師：對，電磁繼電器就相當(dāng)于一個自動開關(guān)，它是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。結(jié)合電磁繼電器構(gòu)造的課件講述電磁繼電器的結(jié)構(gòu)。

　　生：結(jié)合課本圖9．5－2觀看電磁繼電器構(gòu)造的課件。

　　師問：電磁繼電器的結(jié)構(gòu)包括哪些，各有什么作用？

　　生答：略。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生開展本節(jié)實(shí)驗(yàn)“想想做做”。

　　生：閱讀本節(jié)“想想做做”，每2人一組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约昂献鞯木瘢?/p>

　　師：巡回指導(dǎo)。投影演示幾組學(xué)生有代表性的電路。

（通過形象的對比，判斷正誤）

　　師問：實(shí)際生活中的電磁繼電器，哪些接線柱接高壓，哪些接線柱接低壓？

（培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力）

　　生答：略。

　　師：指導(dǎo)學(xué)生分組開展實(shí)驗(yàn)，做本節(jié)“動手動腦學(xué)物理”第一題。

（紅綠燈泡用功率大小相等的燈泡替換，金屬塊A、B用兩銅片替換）

　　生：每4人一組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

（培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用能力以及合作的精神）

　　師：巡回指導(dǎo)。投影演示幾組學(xué)生正確的電路。

（滿足學(xué)生的成就感，提高學(xué)習(xí)積極性）

　　師問：聲音是怎樣產(chǎn)生的？

　　生答：略。

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電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共3

《電磁繼電器》創(chuàng)新式教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)] 1．知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理。 2．培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造能力和動手能力。 [教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　1．復(fù)習(xí)電磁鐵的構(gòu)造和工作原理。

　　2．教師出示兩幅掛圖。一幅圖上內(nèi)容為一高壓電路，提出問題1：如何實(shí)現(xiàn)人在低電壓下操作高壓電路?另一幅圖上為幾種惡劣的工作環(huán)境，如高溫的煉鋼車間，有放射性危害的工作室(如醫(yī)院的X光室)，有毒氣體的化工車間，噪聲很大的紡織車間等。提出問題2：如何實(shí)現(xiàn)在舒適安全的房間里去控制惡劣環(huán)境里的用電器?由此引入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、觀察實(shí)驗(yàn)，解決問題。 1．電磁繼電器的構(gòu)造。

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)用的電磁繼電器，配合掛圖認(rèn)識它的各個部件及作用。找出哪些部件是活動的，哪些部件是固定了的。

(2)給電磁繼電器通電，使學(xué)生清楚的看到通電和斷電時，銜鐵的運(yùn)動及觸點(diǎn)的閉合和斷開情況。 (3)請學(xué)生說出電磁繼電器的核心部件和實(shí)質(zhì)，理解電磁繼電器實(shí)質(zhì)上是一個由電磁鐵控制的開關(guān)。 2．電磁繼電器的工作原理。

(1)運(yùn)用掛圖分析電磁繼電器的工作過程。

①指出電磁鐵所在的電路中的電源是低壓電源。

②請學(xué)生說出通電和斷電時電磁鐵將怎樣工作，包括銜鐵和彈簧怎樣運(yùn)動，觸點(diǎn)如何運(yùn)動，工作電路的通斷情況。

(2)從結(jié)構(gòu)上把電磁繼電器劃分為控制電路和工作電路兩大部分，使學(xué)生明白它們各由哪些部分組成和各自的作用。

　　3．演示實(shí)驗(yàn)：用電磁繼電器控制電路。

(1)將課本中圖11—17的工作電路中的電動機(jī)改為小燈泡并組成實(shí)驗(yàn)電路，引導(dǎo)學(xué)生觀察：電磁繼電器有幾個接線柱，哪些接控制電路，哪些接工作電路，哪。是控制電路，哪是工作電路? (2)演示繼電器的工作情況，引導(dǎo)學(xué)生先觀察控制電路通電和斷電時觸點(diǎn)閉合和斷開的情況，然后觀察工作電路小燈泡的亮滅情況，

　　4．電磁繼電器的作用。

(1)指出實(shí)際工作中，當(dāng)工作電路是對人體有危險(xiǎn)的高壓電路或惡劣環(huán)境中的用電器時，利用電磁繼電器可以實(shí)現(xiàn)用低電壓，弱電流控制高電壓，強(qiáng)電流，還可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離操作。

(2)出示各種自動控制開關(guān)和掛圖，據(jù)圖介紹各種自動控制方式的工作原理 及實(shí)際應(yīng)用。如溫度控制、光自動控制等。

三、想想議議，拓寬思路。

　　1．請學(xué)生分析討論課后習(xí)題中的防汛報(bào)警器、水位自動報(bào)警器、溫度自動報(bào)警器的工作原理。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識繼電器觸點(diǎn)的幾種類型。

　　2．設(shè)計(jì)一個控制電路，要求是控制電路工作時，工作電路中的燈泡熄滅，控制電路斷開時，燈泡反而工作? 3．設(shè)計(jì)一個控制電路實(shí)現(xiàn)對兩燈泡的交替控制。

　　1 1 1 4．請學(xué)生展開思維，自己設(shè)計(jì)一個利用電磁繼電器實(shí)現(xiàn)對某個電路控制的原理圖。學(xué)生說出自己的設(shè)計(jì)的作用，然后教師適時的加以評論。

四、播放錄像，鞏固知識。

　　1．通過播放“電磁繼電器”的錄像，一方面使學(xué)生形象的了解電磁繼電器的各項(xiàng)用途，另一方面鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識。

　　2．介紹實(shí)際的電磁繼電器，在使用時必須使控制電路中的電源電壓與繼電器上標(biāo)稱值一致，繼電器才能正常工作。

　　說明

　　本節(jié)課是前面已學(xué)電磁鐵知識的運(yùn)用，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要使學(xué)生明白，這些應(yīng)用都是人們認(rèn)識了電流的磁效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，說明理論知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的重要作用。在本節(jié)課的教學(xué)中，通過實(shí)物演示與掛圖相結(jié)合使學(xué)生理解電磁繼電器的原理是教學(xué)的關(guān)鍵。只有在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能對不同的由電磁繼電器控制的電路作出解釋。對于控制電路的設(shè)計(jì)是本節(jié)課的高潮，教師引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出一個個有趣的控制工作電路運(yùn)行的方案，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　教學(xué)后記

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電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共4

　　第三節(jié) 電磁繼電器 揚(yáng)聲器

●教學(xué)目標(biāo)

一、知識目標(biāo)

1.了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理.2.初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用.

二、能力目標(biāo)

　　通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學(xué)生的觀察、分析及操作能力.

三、德育目標(biāo)

　　通過認(rèn)識電磁鐵的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生在頭腦中使理論知識和生產(chǎn)實(shí)際建立聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣.●教學(xué)重點(diǎn)

　　了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理.●教學(xué)難點(diǎn)

1.電磁繼電器的工作原理.2.電磁繼電器控制電路的通斷是怎樣實(shí)現(xiàn)的.●教學(xué)方法 啟發(fā)法、討論法.●教具準(zhǔn)備

　　微機(jī)、投影儀、電磁繼電器、揚(yáng)聲器、掛圖.●課時安排 1課時 ●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 請同學(xué)們看屏幕（微機(jī)播放動畫展示人直接操作高壓電路開關(guān)，發(fā)生了危險(xiǎn)，以警示人們不要直接操作高壓電路.再放錄像，工廠里有很多機(jī)器都是由強(qiáng)電流驅(qū)動的，可工人師傅利用按鈕來控制機(jī)器），這是為什么？難道工人師傅不危險(xiǎn)？為什么？其實(shí)工人師傅按下的只是繼電器的開關(guān)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)電磁繼電器的知識，你們想了解它嗎？想知道什么？

二、進(jìn)行新課

　　第三節(jié) 電磁繼電器 揚(yáng)聲器 ［板書］

一、電磁繼電器 ［板書］ ［生甲］什么是繼電器？

［生乙］電磁繼電器的實(shí)質(zhì)是什么？ ［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)是什么？ ［生丁］電磁繼電器的原理是什么？ ［生戊］電磁繼電器的應(yīng)用是什么？

［師］我們看掛圖、實(shí)物和投影講解，看能否回答出上面的問題.［生甲］繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置.［生乙］電磁繼電器實(shí)質(zhì)是由電磁鐵控制的開關(guān).［生丙］電磁繼電器的結(jié)構(gòu)由電磁鐵、銜鐵、簧片、觸點(diǎn)（靜觸點(diǎn)、動觸點(diǎn)）組成.［生?。蓦姶爬^電器電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成.［生戊］控制電路由電磁鐵、低壓電源和開關(guān)組成.［生己］工作電路由機(jī)器（電動機(jī)或電燈）高壓電源和電磁繼電器的觸點(diǎn)部分組成.［生庚］（根據(jù)課本圖—2講解）電磁繼電器的工作原理：當(dāng)較小的電流通過D、E流入線圈時，電磁鐵把銜鐵吸下，使B、C兩個接線柱所連的電路接通，較大的電流就可以通過B、C帶動機(jī)器工作.［生辛］斷電時，電磁鐵失去磁性，彈簧把銜鐵彈起，切斷工作電路，B、A電路接通.［生1］電磁繼電器的應(yīng)用是工作電路有危險(xiǎn)的高壓電路，通過電磁繼電器可利用低壓控制高壓.［生2］工作場所溫度高或環(huán)境不好，可以利用電磁繼電器實(shí)行遠(yuǎn)距離操作.［師］大家通過對掛圖和實(shí)物的觀察及投影的講解和討論，回答出我們提出的問題，對電磁繼電器有了初步的了解.我們閱讀電磁繼電器說明書，看看又能獲得哪些信息，并回答出課本所提出的問題.［生甲］說明書上用途、結(jié)構(gòu)、工作原理和保養(yǎng)能看懂.［生乙］技術(shù)要求中有些看不懂.［生丙］說明書上最重要的是“線圈額定電壓、額定工作電流、工作電路電壓”這幾個指標(biāo).［生丁］“線圈額定電壓直流6 V”表示控制電路正常工作時，B、C兩端接直流6 V的電壓.［生戊］“被控制電壓220 V，電流1 A”表示線圈工作電路電壓220 V，電路中電流是1 A.［生己］從說明書上，除了了解電磁繼電器的用途、結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)要求，還了解如何保養(yǎng).［師］想不想使用電磁繼電器?想就先觀察電磁繼電器上的幾個接線端的位置，觀察B、C之間是通過哪個觸點(diǎn)接通的.實(shí)際的繼電器還有兩個觸點(diǎn)，當(dāng)斷電時它們是連接在一起的，而當(dāng)通電時它們斷開.找到這兩個觸點(diǎn)，再設(shè)計(jì)一個電路，用一個電源和小燈泡組成工作電路，使繼電器通電時小燈泡亮，斷電時小燈泡滅.［生甲］這是我們組設(shè)計(jì)的電路，按這個電路接好，就能使通電時燈泡亮，斷電時燈泡滅.

［師］我們聽優(yōu)美的音樂，用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視機(jī)、音響，這些音響設(shè)備中都有揚(yáng)聲器.那么揚(yáng)聲器是怎么發(fā)出聲音的呢？

二、揚(yáng)聲器是怎樣發(fā)聲的 ［板書］ ［師］還記得聲音是怎樣產(chǎn)生的？ ［生甲］一切發(fā)聲體都在振動.［師］揚(yáng)聲器是怎么發(fā)出聲音的，看投影（揚(yáng)聲器構(gòu)造示意圖）.［師］我們知道它的構(gòu)造看它如何工作.［演示］將一節(jié)5號電池通過開關(guān)直接連到揚(yáng)聲器的輸入端，電路通電和斷電時，觀察揚(yáng)聲器錐形紙盒的運(yùn)動情況；改變電源的極性，再觀察揚(yáng)聲器錐形紙盒的運(yùn)動.［生甲］通電時，線圈受磁體吸引帶動錐形紙盒向里（或向外）運(yùn)動并發(fā)出聲響.［生乙］改變電流方向，通電時，線圈受磁體排斥帶動錐形紙盒向外（或向里）運(yùn)動并發(fā)出聲響.［師］如果當(dāng)通過揚(yáng)聲器的電流方向和大小連續(xù)變化時，揚(yáng)聲器將怎樣？

［生甲］通電時，線圈就帶動紙盒來回振動，揚(yáng)聲器就能發(fā)出連續(xù)的聲音.［生乙］噢！揚(yáng)聲器就這樣把電信號轉(zhuǎn)換成聲音信號.（學(xué)生們繼續(xù)做，興致很高）

三、小結(jié)

　　結(jié)合板書歸納小結(jié)，并指出電磁鐵、電磁繼電器都是人們認(rèn)識電流的效應(yīng)后發(fā)明創(chuàng)造的，這說明了理論知識在指導(dǎo)生產(chǎn)中的重要作用.

四、布置作業(yè)

　　動手動腦學(xué)物理①②③.參考答案：

1.水位沒有到達(dá)金屬塊A時，繼電器線圈沒有電流通過，它的上面兩個觸點(diǎn)接觸，工作電路中綠燈與電源構(gòu)成回路，綠燈亮；當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時，繼電器線圈有電流通過，它的下面兩個觸點(diǎn)接觸，工作電路中紅燈與電源構(gòu)成回路，紅燈亮.2.溫度升高時，水銀面上升，當(dāng)水銀面上升到與金屬絲接觸時，電磁鐵線圈就有電流通過，產(chǎn)生磁性吸引觸點(diǎn)開關(guān)使之閉合，這時工作電路就形成了一個回路，電鈴就響起來了.3.接通電源后，電磁鐵吸引銜鐵，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲，但同時鈴?fù)肱c螺釘分離，通過線圈的電路斷開，電磁鐵失去磁性，銜鐵由于彈性回到初始位置，這時鈴?fù)肱c螺釘又接觸，線圈的電路閉合，電磁鐵又吸引銜鐵，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲…，如此往復(fù)，電鈴就不斷發(fā)出聲音.蜂鳴器的連接如圖：

五、板書設(shè)計(jì) 第三課 電磁繼電器 揚(yáng)聲器

一、電磁繼電器

二、揚(yáng)聲器

電與磁教學(xué)設(shè)計(jì)共5

　　人教版物理八年級下冊 第九章

《電磁繼電器 揚(yáng)聲器》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能

　　了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 初步認(rèn)識物理知識的實(shí)際應(yīng)用。

2、過程和方法

　　通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?

　　通過了解物理知識的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理知識的興趣。

　　重、難點(diǎn)：

1、知道電磁繼電器、揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)原理。

2、能分析有關(guān)的實(shí)際器材。

　　教學(xué)器材：

　　電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線。

　　教學(xué)課時：1課時。 教學(xué)過程：

一、前提測評：

　　復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

　　引入課題：影響電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的因素是什么？它有什么作用？

　　進(jìn)行新課：

1、電磁繼電器：

（1）作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強(qiáng)電流電路的裝置。

（2）結(jié)構(gòu)：先觀察構(gòu)造圖再實(shí)物觀察。 （3）原理：播放視頻《電磁繼電器》。

（4）使用方法：通過實(shí)驗(yàn)分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理） 學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。

2、揚(yáng)聲器：

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