下面是范文網(wǎng)小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)題目共5篇(完整的教學(xué)設(shè)計(jì)包括哪幾部分)，歡迎參閱。

教學(xué)設(shè)計(jì)題目共1

一、綜合設(shè)計(jì)題目:

1、制作演示文稿為介紹“我的大學(xué)生活”，至少包括20張幻燈片。自己選擇合適的版式，

　　合適的圖片，音樂只能插入3M大小以內(nèi)的文件。

2、制作內(nèi)容包括5個(gè)部分：

　　1) 我的大學(xué)校園：可以填加本大學(xué)學(xué)校情況介紹，風(fēng)景介紹等。

　　2) 豐富的大學(xué)生活：可以介紹大學(xué)里自己看到或參與了的各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，包括專業(yè)和文藝活動(dòng)都可以。

　　3) 我的專業(yè)：可以介紹自己專業(yè)情況，喜歡的專業(yè)，喜歡的課，喜歡的老師等。

　　4) 我的公共計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)：介紹“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”學(xué)到的內(nèi)容，難點(diǎn)或者感興趣的東西等。

　　5) 其他：比如自己的興趣愛好或者畢業(yè)后的規(guī)劃等。

3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1) 制作內(nèi)容包含了以上3個(gè)部分，同時(shí)達(dá)到15張幻燈片，為60分。

　　2) 制作內(nèi)容包含了以上5個(gè)部分，同時(shí)達(dá)到20張幻燈片，為80分。

　　3) 制作內(nèi)容包含了以上5個(gè)部分，同時(shí)達(dá)到20張幻燈片，添加了音樂、動(dòng)畫、超鏈

　　接、幻燈片切換為90分。

二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫情況：

1.報(bào)告一至報(bào)告三依次填寫”windows基本操作”、“word基本操作”、“excel基本操作”

　　的內(nèi)容，具體填寫實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)問題。

2.報(bào)告四是綜合實(shí)驗(yàn)，不需要填寫內(nèi)容，只需將綜合設(shè)計(jì)PPT打印出來釘在報(bào)告冊(cè)后

　　面即可。打印內(nèi)容使用一般的A4紙張，黑白打印即可，但要求內(nèi)容能看清楚。

三、提交時(shí)間

1.請(qǐng)?jiān)?月31日前將實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)和綜合設(shè)計(jì)PPT電子文檔統(tǒng)一交給負(fù)責(zé)人（班長(zhǎng)或

　　學(xué)習(xí)委員）。

電子文檔名字以自己的“學(xué)院縮寫+班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名”命名，不用額外建文件

　　夾。

教學(xué)設(shè)計(jì)題目共2

　　第三單元 角的度量 第4課時(shí) 角的畫法

【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第3單元(第4課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】

【教學(xué)重點(diǎn)】

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的刻度畫角。 【教學(xué)過程】

° 90° 2.

　　教學(xué)例3。出示例31.怎樣畫一個(gè)60

2.

（1）畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

（2）在量角器60

（3）以畫出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過剛畫的一點(diǎn)，再畫一條射線。 （4）讓學(xué)生試著畫出60°的角。

　　想一想：量角器上兩處都標(biāo)了60°，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里呢？為什么？

　　學(xué)生在畫角的過程中，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想，并相互交流。使學(xué)生明確：如果與量角器0°刻度線重合的那條邊向右就在內(nèi)圈60°刻度處點(diǎn)上點(diǎn)；如果是向左，就在外圈603.畫一個(gè)100

1.教材第43頁(yè)“做一做”第2

　　先讓學(xué)生用量角器畫出這些角，并在小組中相互交流，比一比誰畫得好。 2.教材“練習(xí)七”第5

　　先量一量∠1和∠2有多大，把角的度數(shù)寫在角上，再用量角器畫出與∠1和∠2同樣大的角。畫完后，同桌互相驗(yàn)證，看誰畫得標(biāo)準(zhǔn)。

3.教材“練習(xí)七”第6

　　小組內(nèi)議一議，再說一說這些角用三角尺怎樣畫的。教師歸納，再讓學(xué)生

教學(xué)設(shè)計(jì)題目共3

【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念

探索宇宙

【教學(xué)內(nèi)容】教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元 (第8課時(shí)) 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。

2、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運(yùn)動(dòng)變化著的。 過程與方法

1、對(duì)提供的資料或自己收集的資料進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)一些有效信息。 2、學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 情感態(tài)度價(jià)值觀

1、從人類探索宇宙的歷程中，認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。 2、意識(shí)到宇宙是運(yùn)動(dòng)變化著的。

【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)宇宙的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，建立宇宙系統(tǒng)的概念。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)利用數(shù)據(jù)、文字、圖表、模型來表述研究過程。 【教學(xué)過程】 一、膨脹的宇宙

1、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，2003年我國(guó)載人航天飛船“神舟5號(hào)”的發(fā)射成功，讓我們中國(guó)“千年飛天夢(mèng)，今朝變成真”。現(xiàn)在，就讓我們一起乘坐“神舟號(hào)”飛船到太空遨游，繼續(xù)去探索宇宙。

(板書課題)

2、師:我們先來到地球家園的所在地——太陽(yáng)系，回想一下，太陽(yáng)系是怎樣一個(gè)星系？

（太陽(yáng)系是以太陽(yáng)這顆恒星為中心的，由行星及其衛(wèi)星、矮行星、小天體（包含小行星、流星、彗星）等組成的一個(gè)天體系統(tǒng)。）

3、提問：太陽(yáng)系在宇宙中是唯一的嗎？ 4、學(xué)生思考回答。

（引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)：太陽(yáng)雖然是太陽(yáng)系里唯一發(fā)光的恒星，但是太陽(yáng)系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多數(shù)也是和太陽(yáng)一樣發(fā)光發(fā)熱的恒星，它們有的也會(huì)組成類似太陽(yáng)系一樣的天體系統(tǒng)，太陽(yáng)系和眾多的恒星一起組成的一個(gè)恒星集團(tuán)，被人們稱為銀河系。）

5、（出示銀河系俯視和側(cè)視的圖片）讓我們看看銀河系的模樣吧！說說你們覺得銀河系像什么？

（銀河系俯視像一個(gè)巨大的漩渦，側(cè)看像一個(gè)中心略鼓的大圓盤。） 6、閱讀課本第61頁(yè)資料，說說銀河系中有多少顆恒星？銀河系有多大？ （銀河系大約由1000億～2000億顆恒星組成，直徑有10萬光年。） 7、太陽(yáng)在銀河系中的位置看得出來嗎？光年是一個(gè)什么單位？1光年等于多少千米？算一算。

8、了解了銀河系，你們有什么感受？

9、講解：銀河系還不是宇宙的全部，類似銀河系一樣的星系還有100億個(gè)，人們把它們統(tǒng)稱為河外星系。

10、討論：我們已知的宇宙空間到底有多大呢？

（說明：現(xiàn)在人們用天文望遠(yuǎn)鏡已觀測(cè)到距我們120億光年的宇宙空間深處，但仍沒有看到宇宙的邊緣，而且科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙正處于青年時(shí)期，還在長(zhǎng)大，還在膨脹之中！教師簡(jiǎn)單介紹紅移現(xiàn)象。）

二、充滿活力的宇宙

1、師：組成宇宙的恒星究竟是怎樣的呢？我們來了解一下它們。 2、組織學(xué)生觀看相關(guān)的錄像資料，并展示恒星一生中的幾個(gè)重要階段的圖片和資料。

（恒星的一生：星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——燃料消耗殆盡，膨脹變成巨星或超巨星——爆炸成超新星——變成黑洞或中子星；或者星云的氣體和塵埃緊縮——原恒星——小型或中等恒星變成紅巨星——燃料耗盡而縮小變成白矮星——能量耗盡變成黑矮星）

3、新星爆炸是怎么回事？你有沒有收集到這方面的資料。 4、學(xué)生交流各自收集的資料。

5、小結(jié)：如同人體的細(xì)胞在新陳代謝一樣，宇宙中每時(shí)每刻都有許多恒星誕生，同時(shí)也有許多恒星消亡。同時(shí)，恒星都在不停地高速運(yùn)動(dòng)，有些恒星自身在有節(jié)奏地膨脹和收縮，有的恒星在向外拋射物質(zhì)……也正因?yàn)槿绱?，我們的宇宙充滿了活力。 三、人類對(duì)宇宙的探索

1、談話：自古以來，人類就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。我們看到的這些資料，正是人類不斷地對(duì)宇宙進(jìn)行探索的結(jié)果。

2、你知道我國(guó)人民在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？

（1、我國(guó)是世界上公認(rèn)的火箭發(fā)源地。2、我國(guó)的航天技術(shù)在世界上占有重要的地位。3、載人飛船“神舟”五號(hào)和“神舟”六號(hào)圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想?，F(xiàn)在“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，不久的將來，我國(guó)宇航員還將登月考察。）

3、你還知道在人類探索宇宙的歷程中有哪些代表人物？他們分別有哪些貢獻(xiàn)？

4、學(xué)生們談自己的想法。

5、教師補(bǔ)充相關(guān)資料，并選擇性的詳細(xì)介紹。

6、小結(jié)：人類對(duì)宇宙的探索是探測(cè)工具不斷改進(jìn)的過程，體現(xiàn)著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步；中國(guó)宇航事業(yè)的發(fā)展讓我們感受到了一種民族的尊嚴(yán)和自豪感；我們更不會(huì)忘記，無數(shù)科學(xué)家和宇航員為實(shí)現(xiàn)人類遨游太空的偉大理想，體現(xiàn)出的前赴后繼的獻(xiàn)身精神；人類對(duì)宇宙的探索是沒有止境的。

四、拓展延伸：

　　請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 （1、引導(dǎo)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、影視等各種方法收集；2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分類整理，如天體資料、探索工具、航天故事等；3、引導(dǎo)學(xué)生通過黑板報(bào)、科技手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示交流。）

五、作業(yè)布置 課堂作業(yè)本31頁(yè) 板書設(shè)計(jì)： 8、探索宇宙

一、宇宙空間的天體系統(tǒng)：太陽(yáng)系——銀河系——河外星系——宇宙 二、宇宙是運(yùn)動(dòng)變化的，膨脹的——充滿活力

教學(xué)設(shè)計(jì)題目共4

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　　浙江省2007年4月高等教育自學(xué)考試

　　教學(xué)設(shè)計(jì)試題

　　課程代碼：00431

一、填空題(本大題共10小題，每小題2分，共20分) 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。

1.進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，目的是為了了解學(xué)生的________和________，以便為后續(xù)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)步驟提供依據(jù)。 2.分析學(xué)習(xí)需要的基本方法有________需要分析法和________需要分析法，兩者的主要區(qū)別在于目標(biāo)參照系的不同。 3.分析教學(xué)內(nèi)容的工作以總的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，旨在規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的________和揭示教學(xué)內(nèi)容________，以保證達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的內(nèi)容效度。

4.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的評(píng)價(jià)指標(biāo)中的媒體指標(biāo)有：________、整體設(shè)計(jì)水平、________。 5.美國(guó)著名教育心理學(xué)家奧蘇貝爾將學(xué)習(xí)按照其效果劃分為________與________兩種類型。 6.電視教材是根據(jù)________的規(guī)定，采用電視圖像和聲音表達(dá)________的一種形聲教材。 7.網(wǎng)絡(luò)課程包括兩個(gè)組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的________和________。

8.示范——模仿教學(xué)策略主要有以下幾個(gè)步驟：1）動(dòng)作定向；2）________；3）自主練習(xí)；4）________。 9.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)和軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，所以分別用________和________兩種形式進(jìn)行描述。 10.教學(xué)材料的評(píng)價(jià)有________、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和________五項(xiàng)指標(biāo)。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.“一所學(xué)?；蛞婚T新專業(yè)的課程設(shè)置”屬于(

) A．以“系統(tǒng)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì) C.以“學(xué)習(xí)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　B.以“課堂”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì) D.以“產(chǎn)品”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)

2.奧蘇貝爾將一個(gè)人為了保持長(zhǎng)者（如家長(zhǎng)、教師等等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出來的把工作做好的一種需要稱為：(

) A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.需要內(nèi)驅(qū)力

3.將教學(xué)目標(biāo)要求的心理操作過程揭示出來的一種內(nèi)容分析方法稱為(

) A．歸類分析法 C.圖解分析法

　　B.層級(jí)分析法 D.信息加工分析法

4.由創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學(xué)習(xí)三個(gè)步驟組成的教學(xué)策略是(

)

　　第 1 頁(yè) )——改寫昨日遺憾 創(chuàng)造美好明天！用科學(xué)方法牢記知識(shí)點(diǎn)順利通過考試！

　　第 4 頁(yè)

教學(xué)設(shè)計(jì)題目共5

　　自主學(xué)習(xí)：

1、下面圖形分別是上面哪個(gè)盒子的展開圖？先觀察，再連線。

2、下面哪些圖形是正方體的展開圖？

3、下面是正方體的展開面，每個(gè)面內(nèi)都標(biāo)注了數(shù)字，數(shù)字6所對(duì)的數(shù)字各是幾？

　　知識(shí)點(diǎn)一：長(zhǎng)方體和正方體展開圖的特點(diǎn)

1、下面這個(gè)正方體的展開圖是（

）

2、下面中哪些圖形可以沿虛線折疊成長(zhǎng)方體包裝盒？先想一想，再折一折。

　　知識(shí)點(diǎn)二：長(zhǎng)方體和正方體展開圖的應(yīng)用

　　下面是正方體的展開圖，你能說一說

1、

2、3號(hào)面分別各對(duì)應(yīng)幾號(hào)面嗎？

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