下面是范文網(wǎng)小編整理的作文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇 優(yōu)秀作文教學(xué)設(shè)計(jì)，以供借鑒。

作文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)共1

　　小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)作文教學(xué)設(shè)

　　計(jì)

　　扈曉明fyy7312@

　　四川省雙流縣中和鎮(zhèn)朝路315號(hào)金桂花園8幢2單元9號(hào)

【摘要】為了提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知能力，今年開學(xué)，學(xué)校組織五年級(jí)的學(xué)生參加了軍訓(xùn)活動(dòng)。在出發(fā)前，要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)軍訓(xùn)生活中的細(xì)節(jié)，仔細(xì)觀察人物，記好當(dāng)天的日記，軍訓(xùn)生活結(jié)束后以軍訓(xùn)生活為題寫一篇作文，記述軍訓(xùn)生活過程、人物、發(fā)生的事件以及感受等，要寫出真情實(shí)感。

1、寫作文對(duì)孩子來說一直是一件

　　很頭痛的事情，往往把寫作文當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)來完成，寫完了事，不再斟酌、推敲、修改，本次教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行作文修改。

2、通過修改，使學(xué)生將自己的生活體驗(yàn)、事情經(jīng)過、人物觀察、內(nèi)心活動(dòng)等，寫具體、寫真實(shí)。

3、通過修改，提高學(xué)生認(rèn)知事物的能力，使學(xué)生明白如何將詞語用準(zhǔn)確，如何使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如何將意思表達(dá)完整，如何準(zhǔn)確精煉地使用語句等，將作文進(jìn)行全方位修改。

4、在修改作文的教學(xué)過程中，將思路引導(dǎo)到事件發(fā)生當(dāng)時(shí)的情景中去，激發(fā)學(xué)生的想象和思維能力，拓展學(xué)生的思維空間，使學(xué)生在寫作文時(shí)有話可說，內(nèi)容充實(shí)具體。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)設(shè)備；筆記本電腦；投影儀；篇有代表性的習(xí)作

　　附：

　　軍訓(xùn)生活

　　今年，我是五年級(jí)的小學(xué)生了，為

　　了鍛煉自己，我參加了雙流縣舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)。

　　2月第四個(gè)星期一，我們從學(xué)校出發(fā)，前往黃龍溪基地。小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)在車上，我們談?wù)撝?，軍?xùn)是怎樣的，會(huì)不會(huì)燒烤，會(huì)不會(huì)玩游戲，會(huì)不會(huì)，……，我們說了很多，可是到了基地，我們就不這么認(rèn)為了。

　　本以為來這站站軍姿，就完了，可是開了開營(yíng)儀式，我們就都后悔了。

　　開營(yíng)儀式上，我們站在最前面，看得最清楚，大會(huì)共有九項(xiàng)，前幾項(xiàng)都不足為奇，到了第五項(xiàng)，這就是學(xué)校里沒有的了，軍人叔叔要給我們展示，我們這幾天要干什么，看的我們簡(jiǎn)直是眼花繚亂。

　　到了吃中午飯的時(shí)侯，教官給我們說：“這里吃飯和家里不同，每天派兩個(gè)小值日打飯，如果他們沒有按時(shí)到，你們就別吃了，每個(gè)寢室10個(gè)人，一個(gè)寢室一桌，當(dāng)日小值日要負(fù)責(zé)洗碗筷?！边@里可真嚴(yán)格，碗筷都要自己洗。

　　吃完飯，我們要分配教官，我們的教官叫張志濤，年齡在25-28歲，長(zhǎng)像超帥哦，我們都叫他老兵，雖然外貌符合標(biāo)準(zhǔn)，但是性格暴，在以后的日子里會(huì)更明顯，雖然性格狂暴），但是有時(shí)非常搞笑，在主持公道時(shí)，他還是公平、公正。

　　說了這么多，也該談?wù)動(dòng)?xùn)練了，我們這幾天練習(xí)了向左看齊、向右看齊、向四個(gè)方向轉(zhuǎn)、踏步走、跨列、……。如果誰的動(dòng)作不好，不準(zhǔn)確，教官會(huì)單獨(dú)教一教，如果是故意不學(xué)，還在隊(duì)伍里搗亂的話，嚴(yán)重下蹲，很嚴(yán)重俯臥撐，超級(jí)嚴(yán)重圍著操場(chǎng)鴨子步，這就是我們平時(shí)的訓(xùn)練。

　　最有趣的是晚上，第一天晚上，由于過于興奮，整夜起了四次，沒辦法，誰叫我們第一次自己?jiǎn)为?dú)過夜呢？第二天晚上，大家不興奮了，過了一天，都累得很，不過，大家往窗外看，卻看見了鬼，整的我們魂不附體，第三天晚上，今晚沒什么好奇的事，基地組織看電影

——《沖現(xiàn)亞馬遜》，還挺好看的。第四天晚上，這是一個(gè)痛苦的晚上，教官讓我們走了一晚上的鴨子步，哎，痛苦的事就別提了?！谖逄煳覀兙突丶伊?。

　　這次軍訓(xùn)，我從中知道了生活是要靠自己，要有三大心：信心、耐心、衡心，不能做的三大心：粗心、傷心、癡心，要有自己養(yǎng)活自己的心理，不能什么事都靠別人，要為將來打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生閱讀未經(jīng)修改的習(xí)作，找出習(xí)作中存在的不足和優(yōu)點(diǎn)。

1、板書：學(xué)習(xí)修改作文—軍訓(xùn)生活

2、打開課件，將習(xí)作投影到屏幕上。

3、讓學(xué)生通讀習(xí)作三遍，一邊讀一邊思考，同時(shí)提示學(xué)生從用詞、標(biāo)點(diǎn)、造句、邏輯思維是否連貫、意思是否表達(dá)完整等方面進(jìn)行思考。

4、提問：請(qǐng)同學(xué)們羅列習(xí)作中有哪些毛病和優(yōu)點(diǎn)？

　　要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。

5、教師歸納：

　　該篇習(xí)作至少在下列方面存在毛?。?/p>

　　1 標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)；

　　2 用詞欠準(zhǔn)確；

　　3 羅輯思維不連貫，有的地方突然終止，意思表達(dá)不完整；

　　4 口語多，語句不精煉等。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1 將記敘文的六要素融入習(xí)作中，交待了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果；

《作文教學(xué)：文采篇》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作文我教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)論文

　　散文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)(范文)

作文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)共2

　　讓筆下的內(nèi)容更感人，文中的道理更含蓄

——人教版六下《習(xí)作一》教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文中抓事件的人物的語言、神態(tài)、外貌、環(huán)境、心理等描寫方法，試著具體、條理

　　地寫出自己的真實(shí)感受。

2、選擇自己最難忘的一件能夠給人啟示的事件，向人們展示自己從中悟出的道理。

3、學(xué)會(huì)互相評(píng)改，在評(píng)改中感悟?qū)懽鞣椒ā?/strong>

4、學(xué)會(huì)用排比、擬人、比喻、反問等修辭手法，使自己的文章具體、形象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用神態(tài)、語言、外貌、環(huán)境、心理等描寫并合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用排比、擬人、比喻、反問修辭手法，細(xì)致地向我們吧事件寫具體，并能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能恰當(dāng)?shù)倪x擇描寫事件，凸現(xiàn)道理的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

1、人學(xué)生感受所學(xué)的課文，回想所經(jīng)歷的物和事。

2、教學(xué)課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

一、激趣談話，感情醞釀。

（一）抓住人物事件，描繪情景中，表達(dá)主題。

（1）課件出示：讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的話概括。

　　成語故事：《狐假虎威》 《掩耳盜鈴》

（2）學(xué)生說出故事內(nèi)容，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的描述。

（二）猜成語，并說出你時(shí)怎樣才出來的。

1、課件出示：

　　這個(gè)成語告訴我們：（1）有一個(gè)莊稼人在做農(nóng)活 （2）偶遇一只撞死的兔子。(3)他從此不再做農(nóng)活專等有兔子來撞死。這個(gè)故事是《》。

2、這個(gè)故事告訴我們：（1）比喻不遵偱事物生長(zhǎng)規(guī)律。（2）強(qiáng)行使其快速生長(zhǎng)反而把事情弄糟這個(gè)故事是《》。

　　3交流反饋

　　師：小結(jié)：作者抓住了人物事件生動(dòng)有趣的刻畫了一個(gè)個(gè)精彩的人物，從而告訴我們深刻的道理。

（板書：抓住人物，事件的特點(diǎn)）

二、指導(dǎo)審題，明確要求。

（一） 出示要求，思考：（課件出示）

　　人生中，我們經(jīng)歷很多的第一次，(如：第一次動(dòng)手做飯；第一次走夜路；第一次樣小動(dòng)物；第一次去野營(yíng)；第一次上臺(tái)表演；第一次得獎(jiǎng)…）他們都給我留下深刻的印象，偶爾回想起來，那件事的一舉一動(dòng)都在心中蕩漾，揮之不去，這次習(xí)作，我們就是要來寫一寫自己難忘的第一次，當(dāng)然還有另外兩個(gè)題目，一個(gè)是仿造《手指》一文寫一個(gè)事物，一個(gè)是寫一幅漫畫《假文盲》。我們這里重點(diǎn)講一講第一個(gè)要求，試著用第一組課文的表達(dá)方法，寫清楚自己難忘的第一次，把印象最深的部分重點(diǎn)寫一寫，把自己的真情實(shí)感寫出來，并把自己的感

　　悟、感受也寫出來，寫完以后同學(xué)互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓難忘的第一次更加深刻。

作文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)共3

　　作文教學(xué)教案

　　教學(xué)要求：加強(qiáng)學(xué)生描寫訓(xùn)練，區(qū)別寫作中的描寫與敘述。 教學(xué)目的：讓學(xué)生明白描寫在語文教學(xué)中的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：怎樣讓描寫生動(dòng)的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練。 教學(xué)過程：

一、展示課件，課件制作緊緊圍繞本次作文教學(xué)的目標(biāo)制作，讓學(xué)生瀏覽所制作的十張課件，明白本次作文教學(xué)的重點(diǎn)， 二、教師講解導(dǎo)入課題：

　　同學(xué)們，作文教學(xué)是我們語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，只要讓同學(xué)們作文，大家都很緊張，我們進(jìn)入初中，所寫的文章都是記敘文，但是，大家忽略了一個(gè)環(huán)節(jié)，你們的作文中沒有一處描寫，所寫出的文章導(dǎo)致單調(diào)枯燥、文章無味等情況，今天我們就怎樣讓描寫生動(dòng)上一堂作文教學(xué)課，我講的內(nèi)容都是我們已經(jīng)學(xué)過的課文中的內(nèi)容： 1、展示課件（以課文中的材料為他作對(duì)比）

《小巷深處》中的一段描寫：毒辣的陽光把母親愿已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色…..?！段业睦蠋煛分械囊欢蚊鑼懀簶淙~開始騷動(dòng)，然后整個(gè)樹都在顫抖，要不是我使勁地抓牢樹枝，一陣風(fēng)早就把握從樹上刮下去了……?！稘?jì)南的冬天》一文中的一段描寫：最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻百花，好像日本看護(hù)婦…….以上這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的課文，作者是怎樣描寫的呢？作者在描寫時(shí)候的思想感情是怎樣的呢？這幾處描寫每位作者的思想感情一樣嗎？這些就是我們應(yīng)該探討的話題。 2、師生互動(dòng)

　　小巷深處的作者是對(duì)母親的感恩、自己的懺悔等多種心情交融心情；我的老師是作者對(duì)老師的尊重與熱愛心情，濟(jì)南的冬天是作者歡快的心情， 3、學(xué)生練習(xí)

　　孫露蘭的語言：昨天英語測(cè)試，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思，

三、下面我們進(jìn)入到怎樣區(qū)分?jǐn)⑹雠c描

　　描寫是學(xué)生練習(xí)習(xí)作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，平常的作文教學(xué)都講得比較簡(jiǎn)略，沒有專項(xiàng)訓(xùn)練，這次作文教學(xué)，學(xué)生不但明白一些理論知識(shí)，更重要的是學(xué)生能根據(jù)自己的語言組織描寫語言，這是描寫與敘述的概念，大家在以后的語文課堂上注意區(qū)別 四、同學(xué)們寫一篇以寫人為主的記敘文

作文教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇 優(yōu)秀作文教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)文章：