小學(xué)美術(shù)教案8篇

時間：2023-10-08 11:44:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇，供大家參閱。

小學(xué)美術(shù)教案8篇

小學(xué)美術(shù)教案1

　　一、教材分析：

　　（一）綜合分析

　　本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)；讓學(xué)生嘗試以抽象的色彩和點線來表現(xiàn)主觀情緒，感受色彩和點線的表現(xiàn)性。它既是前課冷暖及冷暖色調(diào)知識的鞏固和延伸，又為以后的色彩創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容頗有趣味性；表現(xiàn)手法也可靈活、多樣；可借助音樂的抽象性更好地說明問題。

　　（二）教學(xué)目標

　?、倥囵B(yǎng)學(xué)生感受抽象美和以抽象的色彩、點線表達情緒的能力。

　?、趯W(xué)會用色彩表達特定情緒。

　　二、教學(xué)過程設(shè)計：

　　（一）課前準備：

　　教具：圖片、電腦課件等。

　　學(xué)具：水粉色、紙等。

　　課時：1課時。

　　（二）設(shè)計方案

　　●教學(xué)導(dǎo)入：

　　出示一幅用電腦“馬賽克”畫成一抽象畫的節(jié)日場景，請學(xué)生猜猜，它復(fù)原后是怎樣的場景，有怎樣的氣氛。學(xué)生可以感受到歡樂的氣氛。然后出示復(fù)原了的照片。

　　提示：有時一幅看起來沒有具體描繪什么，但它和具體的情緒仍是有聯(lián)系的，它是能表達出某種情緒的。

　　●教學(xué)新授：

　　欣賞米羅等畫家的抽象繪畫，讓學(xué)生討論作品傳達了什么情緒。再欣賞課本上學(xué)生的.例圖。

　　●學(xué)生作業(yè)：

　　試用色彩表達自己特定的情緒，并寫上簡單的文字說明。

　　●作品展示評價：

　?。?）為作品取個題目，或?qū)懮虾唵蔚奈淖终f明。

　?。?）作品展覽與觀摩，并自我介紹作品和互相評論作品。

　?。?）評論為什么有些作品有表現(xiàn)力，有的作品表達的情緒不明確。

　　三、學(xué)習(xí)評價建議：

　　●能否積極主動地參與討論和制作？

　　●能否欣賞同學(xué)和藝術(shù)家用色彩和點線表現(xiàn)情緒的作品？

　　●你在作品中把自己想表達的情緒表現(xiàn)出來了嗎？

小學(xué)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，感受聲音的獨特魅力，對自身的聽覺進行初步的關(guān)注和了解。

　　2、能用水彩筆和油畫棒，以不同的點、線、面、色彩表達不同的聲音。

　　3、激發(fā)熱愛生活、關(guān)注自我的感情。

　　教學(xué)重點：

　　使用繪畫工具，利用不同的點、線、面，描繪聽到的各種聲音。

　　教學(xué)難點：

　　聲音的表現(xiàn)和自我感覺、自我意識相聯(lián)系。

　　教師準備：

　　1、多媒體課件2、各種聲音的錄音3、范畫、繪畫工具

　　學(xué)生準備：

　　水彩筆、油畫棒

　　教和學(xué)的過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、今天的美術(shù)課先請小朋友們閉上眼睛，用你的耳朵仔細聽。（教師拍手）你聽到了什么聲音？

　　2、邀請學(xué)生一起開展拍手游戲。

　?、拍７陆處煹呐氖止?jié)奏拍手。拍出輕重不同、快慢不同的聲音，感受掌聲的節(jié)奏，體驗快樂。

　?、茖W(xué)生自己創(chuàng)造不同的掌聲，增強趣味，加強對聲音的感受。

　　3、大家拍手的聲音真好聽，但是拍過了就沒了，你有沒有辦法把掌聲留??？

　　我們可以把掌聲畫下來，激勵學(xué)生嘗試用點、線、面描繪聲音，進行第一次作業(yè)。

　　4、展示并講評作品，出聲音是可以畫出來的。

　　揭示課題——畫聲音

　　二、講授新課

　　1、通過比較，真實感受聽清脆的鈴聲，感受和掌聲的不同，你覺得這樣的鈴聲該用什么顏色來畫呢？試一試，第二次作業(yè)。講評作業(yè)，從作業(yè)中反映出聲音的顏色。并體會出聲音不同色彩也會不同，原來聲音是有顏色的`。

　　2、模仿感受學(xué)生模仿生活中有哪些喜歡聽的聲音和害怕聽到的聲音，通過回憶、模仿，再一次感受豐富的聲音。

　　3、介紹學(xué)生作品《外公的呼嚕聲》讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)點、線、面的靈活運用。

　　4、考考學(xué)生的小耳朵靈不靈，能不能聽出聲音的變化。媒體播放風(fēng)聲，感受高低不同的風(fēng)聲變化。進行第三次作業(yè)：畫出聲音的變化

　　5、展示講評作業(yè)

　　6、考考你的眼力展示德庫寧的《喧鬧聲》你可以從圖畫中聽到什么聲音？：原來畫中就有聲音。

　　7、欣賞范圖并播放相應(yīng)的聲音，進行比較，從中體會不同聲音的不同之處并感受畫面的不同。

　　8、欣賞范圖

　　三、布置作業(yè)

　　1、聽不同的聲音嬰兒的哭聲、雨聲、雷聲、鳥叫聲、汽車的聲音、直升機等等，讓學(xué)生感受不同的聲音。

　　2、利用學(xué)習(xí)過的點、線、面的知識，來畫一種奇特的聲音。要學(xué)會找到聲音的色彩及表現(xiàn)方式。

　　四、巡回輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)學(xué)生運用不同種類的點、線及色彩來表現(xiàn)聲音

　　五、課堂

　　1、展示作業(yè)，學(xué)生自己講解

　　2、本課內(nèi)容

　　18、卡通

　　教學(xué)目的：

　　提高學(xué)生審美能力。

　　—、組織課堂紀律。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1。談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式?？ㄍó嫵３Ｅc“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”，它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時候也很多?？ㄍㄗ髌?，有時可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時又會高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑?，不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進了千家萬戶，深入人心。

　　2．讀畫：孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。

　　一個經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個國家、民族的文化背景←并代表著一定的價值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著廣大勞動人民的審美意趣郁善惡觀念膏機智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。

小學(xué)美術(shù)教案3

　　課題：得獎了

　　課型：設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標：

　?。?）通過運用各種材料的設(shè)計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學(xué)生的想象力和動手能力。

　?。?）通過情境教學(xué)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，激勵學(xué)生勇于探索，積極進取的。

　　教學(xué)重點：獎杯的設(shè)計制作方法。

　　教學(xué)難點：獎杯的外形變化和大膽的想象力。

　　教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬?dǎo)入新課

　?。úシ乓欢武浵瘢W運健兒得獎的片段情景，解說：在雄偉莊嚴的國歌聲中，運動員舉起那沉甸甸的`獎杯，這是一個激動人心的時刻

　　（二）提出問題

　?。?）這是一個什么場景？

　?。?）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的，勇氣）

　　（三）引出課題

　　除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學(xué)們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，比賽，英語比賽，美術(shù)比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每一個同學(xué)都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動??！今天我們就來給自己的未來設(shè)計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書）

　?。ㄋ模╅_拓思維

　　俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是ＮＢＡ選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說――－如果你是一個建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術(shù)大師獎”有的同學(xué)說自己沒有什么特點，上課老是愛，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。

　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)設(shè)計

　　現(xiàn)在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設(shè)計一個有自己的想法，與眾不同的獎杯呢？

　　分析獎杯的特點：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的。現(xiàn)在同學(xué)們能不能巧妙運用手中的材料，做一個漂亮的獎杯呢？

　　（六）示范最簡單的獎杯

　?。ㄆ撸﹩l(fā)階段：

　　其實主體可以設(shè)計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。

　?。ò耍﹦邮肿鳂I(yè)：

　　請同學(xué)們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。

　?。ň牛┙o做好的同學(xué)上臺頒獎。

　?。ㄊ┱n后作業(yè)：用紙或布設(shè)計獎旗或獎狀。

小學(xué)美術(shù)教案4

　　課題：會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　兩課時會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神(人教版小學(xué)美術(shù)教案).

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的.能力。

　　教學(xué)難點：如何種使玩具走起來

　　教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、檢查用具

　　三、導(dǎo)入

　　1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

　　師：小朋友門，老師這兒有一個小玩具，同學(xué)們仔細觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？

　　生：思考，討論、回答。

　　四：授新

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細觀察，四人小組討論。

　　2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

　　師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動，必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢？

　　師：你們觀察得很仔細，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。

　　3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）

　　五、布置作業(yè)：

　　師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　六、制作

　　七、拓展：

　　今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。

　　2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

　　3、增強親近生活的熱烈情感。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：認識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

　　難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

　　教學(xué)準備：

　　教具：幾樣不同的水果、一塊小布。

　　學(xué)具：水果、水彩筆、油畫棒、

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲引入、揭示課題

　　1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

　　2、揭示課題：瓜果飄香。

　　3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。

　?。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

　　二、觀察分析

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

　　3、觀察水果的形狀和顏色。

　　4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達直觀感受的'能力。）

　　三、品位體驗

　　1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。

　　1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點；

　　2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

　　3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

　　3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

　　4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？

　　5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？

　?。ㄗ寣W(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點，加強對水果的了解。）

　　四、自主表現(xiàn)

　　1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自

　　己喜歡的瓜果。

　　2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。

　　3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。

　?。ㄏ胂髣?chuàng)造。）

　　五、交流評析

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。

　　2、教師總結(jié)。

　　3、學(xué)生互評：比一比誰畫的水果漂亮。

　　4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。

　?。w驗成功。）

　　課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)展的規(guī)律，初步了解觀察性繪畫的基本方法，增強親近生活的熱烈情感。

小學(xué)美術(shù)教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：

　　采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。

　　教具準備：

　　電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

　　課堂教學(xué)：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。

　　2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。

　　3、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師示范：

　　以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。

　　2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。

　　3、學(xué)生進一步熟悉軟件中的各種工具。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作。

　　學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。

　　作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。

　　5、學(xué)生作業(yè)品評

　　學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的'作品。

　　三、收拾整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。

　　四、課后拓展

　　鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?，送給父母、老師或同學(xué)。

　　五、教學(xué)反思

小學(xué)美術(shù)教案7

　　1、教學(xué)目標

　?。?）認知目標：通過觀看各種花燈，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日，回憶豐富多彩的燈會場景，抓住燈會活動中最具有表現(xiàn)力的一面，讓學(xué)生回憶、想像，讓學(xué)生了解花燈這種傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。

　?。?）操作目標：通過學(xué)習(xí)對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感受、討論、繪畫、制作、表現(xiàn)彩燈的有關(guān)探究活動中，更好地體驗花燈給我們的生活用品、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握繪畫花燈或節(jié)日燈市的表現(xiàn)出方法加深對傳統(tǒng)節(jié)日文化、風(fēng)俗的了解。

　　（3）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的了解和認識，增強民族自豪感。提高學(xué)生的創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

　　2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察花燈，收集有關(guān)花燈的資料，著重利用多方面的信息讓學(xué)生感受、表現(xiàn)花燈。在課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過看看、說說，由淺入深地感受過元宵節(jié)----花燈活動，掌握花燈和節(jié)日燈市的繪畫方法，并引導(dǎo)學(xué)生主動探索民間藝術(shù)節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日中的風(fēng)俗活動。

　　教學(xué)難點：回憶豐富多彩的燈市場景和各式各樣的花燈，抓住燈市活動中最熱鬧歡快的燈市場景或繪畫出造型獨特的花燈。

　　2、建議課時：1~2課時

　　教學(xué)過程：

　　1、教學(xué)活動方式建議

　　課前準備：有關(guān)燈市活動和花燈的大量視頻錄像、圖片、磁帶，各種與元宵節(jié)----賞燈活動有關(guān)的文字介紹、范作、課件等。

　　學(xué)生準備：收集各種花燈的風(fēng)俗圖片和文字，以及繪畫工具。

　　環(huán)境準備：教室里掛些花燈，窗戶上貼些窗花，營造出節(jié)日的氣氛。

　　教學(xué)思路：

　?。?）觀看視頻、激發(fā)興趣：觀看具有代表性的不同供給燈和燈市的有關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受花燈節(jié)歡快的氛圍，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。（多媒體展示）

　?。?）討論探究：組織學(xué)生討論所看過的花燈，并嘗試介紹這些花燈有什么特色。

　　（3）老師介紹花燈歷史：老師結(jié)合課件介紹觀燈活動的來歷及相關(guān)花燈的品種和相關(guān)知識，增強學(xué)生對節(jié)日風(fēng)俗活動和民間藝術(shù)的了解。

　　（4）展示交流花燈：學(xué)生展示自己帶來的花燈，介紹花燈外形、結(jié)構(gòu)、制作及材料方面的特點。

　?。?）師生欣賞交流討論：欣賞課本圖片，講述圖片中燈市活動的構(gòu)圖方法和色彩的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察觀燈活動中的細節(jié)，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的'發(fā)散性思維。

　?。?）老師示范：示范繪畫一幅體現(xiàn)觀看花燈時的熱鬧場面，以燈為主要表現(xiàn)對象。

　?。?）學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生在感受的基礎(chǔ)上，選擇利用自己所帶的工具材料畫出一幅能表現(xiàn)燈市熱鬧氣氛的畫。

　?。?）展示：優(yōu)秀作品欣賞、評析。

　　（9）課的拓展：欣賞有關(guān)元宵節(jié)----賞燈活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找傳統(tǒng)節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日情感的流露。讓學(xué)生在體驗生活中了解傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)觀念文化。