下面是范文網(wǎng)小編收集的三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計)，供大家參考。

三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共1

教學(xué)目標(biāo)：

　　通常學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類，理解并掌握三角形高的意義，并會正確地作三角形的高。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解并掌握三角形的概念、特性和分類。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握三角形高的意義和畫法。

教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)三角形的概念和特性

　　1、說一說：我們以前學(xué)過三角形，請你說說看，我們周圍哪些物體的表面形狀是三角形的？

　　2、畫一畫：請你在紙上任意畫幾個三角形。

　　3、議一議：請你用自己的語言來說說什么樣的圖形叫三角形？

　　4、（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)得到）：由三條線段圍成的封閉圖形叫做三角形。

　　重點(diǎn)理解：三條線段、圍成、封閉這些詞的意義。

　　看一看：三角形有（）個頂點(diǎn)，（）條邊和（）個角。

　　出示：

（1）用力拉一拉，你發(fā)現(xiàn)什么？（三角形不會變形）

（2）說明：三角形的這種特性，叫做三角形的穩(wěn)定性。

（3）請你說一說，在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫搅巳切蔚姆€(wěn)定性。

　　二、教學(xué)三角形的分類和高

　　出示一些三角形：

（1）你能不能給上面的三角形分分類？并說一說你是根據(jù)什么來分的。（如果學(xué)生分不出，可做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）

（2）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上得出：

　　1、6一類：三個角都是銳角：叫銳角三角形；

　　2、4一類：有一個角是鈍角：叫鈍角三角形；

　　3、5一類：有一個角是直角：叫直角三角形。

（3）可用下面的圖來表示這三種三角形的關(guān)系：

　　直角三角形鈍角三角形

　　師畫三角形的高。

　　說明：從三角形的頂點(diǎn)向它的對邊（或?qū)呇娱L線）畫一條垂線，頂點(diǎn)到垂足間的線段叫做三角形的高，這個頂點(diǎn)的對邊叫做三角形的底。

　　注意：（1）高要用虛線表示，并且標(biāo)上垂直符號；

（2）底邊的延長線也要用虛線表示。

　　討論：（1）一個三角形可以作幾條高？

(2)請找出直角三角形的底和高。

（３）作哪類三角形的高時，需要延長底邊？

　　三、練習(xí)

　　1、P75第1、2題

　　四、總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？

三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（共4篇）如果還不能滿足你的要求，請在范文網(wǎng)搜索更多其他三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計范文。

　　認(rèn)識三角形教學(xué)設(shè)計

《三角形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計（共2篇）

　　三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（共3篇）

“三角形內(nèi)角和的認(rèn)識”教學(xué)反思

《角的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計

三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共2

　　范文網(wǎng)后面為你推薦更多三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計！

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級下冊第五單元三有形P59、60、61。

　　教材簡析：《三角形的認(rèn)識》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數(shù)學(xué)第二學(xué)段“空間與圖形”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了平行四邊形和梯形的特征。對三角形有了直觀地認(rèn)識，已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)課主要是幫助學(xué)生在原有的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他幾何圖形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：1、在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，通過自學(xué)書本、觀看視頻講解，逐步認(rèn)識三角形，知道三角形各部分名稱并概括出三角形的定義；學(xué)會用符號語言表示三角形。

　　2、認(rèn)識三角形的高和底，會畫三角形的高。

　　3、聯(lián)系生活實際、通過實驗操作理解三角形的穩(wěn)定性及其應(yīng)用，感受到三角形的三邊長度固定，形狀大小就確定的穩(wěn)定性的本質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：三角形的概念，感知穩(wěn)定性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：高的畫法和意義。

　　教學(xué)預(yù)設(shè)過程：

　　一、談話引入

　　1、孩子們，三角形，你認(rèn)識了嗎？（認(rèn)識了）

　　相信大家已經(jīng)進(jìn)行了自學(xué)，認(rèn)真看過學(xué)習(xí)視頻了，那今天這節(jié)課我們要做些什么呢？

　　二、匯報自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)單

　　1、畫三角形、揭示概念

（1）請小老師上臺畫三角形。

（2）什么叫三角形呢？師板書：由3條線段圍成的圖形叫做三角形

（3）哪位小老師給大家介紹一下，你對“圍成”二字的理解呢？

　　強(qiáng)調(diào)出：三角形每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連。

（4）還知道三角形有（ ）個頂點(diǎn)、（ ）條邊、（ ）個角？師板書：3個頂點(diǎn)、3條邊、3個角

　　2、學(xué)會用符號語言表示三角形

　　為了表達(dá)的方便，現(xiàn)在可以給這個三角形取個名字了吧！

　　引導(dǎo)說出：三角形ABC，師標(biāo)出字母ABC

　　說一說角A角B角C，各條線段的名稱。

　　3、認(rèn)識三角形的高和底，會畫三角形的高

（1）匯報導(dǎo)學(xué)單上高和底的概念

（2）“三角形高的認(rèn)識”學(xué)習(xí)視頻回顧

（3）找出黑板上三角形的3組頂點(diǎn)與對邊。揭示板書：3條高

（4）同桌交流導(dǎo)學(xué)單上畫高的過程

（5）指名板演：作高

　　4、三角形的穩(wěn)定性及應(yīng)用

（1）交流導(dǎo)學(xué)單上第5小題。師板書：穩(wěn)定性

（2）拿出學(xué)具，拼擺三角形及四邊形

（3）同桌互相交換，拉一拉，談發(fā)現(xiàn)；前后排的同學(xué)轉(zhuǎn)過來比一比，談發(fā)現(xiàn)。

（4）說一說生活中哪里有應(yīng)用到三角形的穩(wěn)定性呢？

　　三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知

　　1、快速找出對應(yīng)的頂點(diǎn)和對邊

　　2、請畫出下面三角形中指定底邊上的高。

　　三角形的認(rèn)識——姜微微

（1）實物投影校對。

（2）直角三角形中，兩條直角邊互為高和底。

（3）利用第3個三角形找一找外高，指一指。

　　3、實踐操作

　　四、課堂總結(jié)1、[課件演示]畫一個三角形及一條底邊上的高，旋轉(zhuǎn)三角形。

　　師：孩子們，讓我們靜靜地看大屏幕，靜靜地回憶。

三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過動手操作和觀察比較，體會三角形的本質(zhì)特征，理解三角形的含義，認(rèn)識三角形各部分的名稱，了解三角形的特性。認(rèn)識三角形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。

　　2.通過實驗，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。

　　3.在觀察、操作等活動中,發(fā)展觀察操作能力和比較、抽象、概括等思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：三角形的概念，感知穩(wěn)定性

　　教學(xué)難點(diǎn)：高的畫法和意義

　　教學(xué)過程：

　　一、三角形的概念

　　1、在畫中建立概念

　　其實三角形大家并不陌生，現(xiàn)在請你把心目中的三角形畫下來。

　　展示作品。

　　2、交流中完善概念

　　三條線段怎樣畫才會是三角形？

　　由3條線段圍成（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）的圖形叫做三角形。

　　3、延伸中強(qiáng)化概念

　　不在一條線上的三個點(diǎn)就能確定一個三角形。

　　4、介紹各部分名稱

　　二、三角形的穩(wěn)定性

　　1、設(shè)疑

　　為什么要把籬笆圍成這種形狀？

　　2、操作

　　圍一圍、拉一拉、比一比小結(jié)：當(dāng)三角形的三條邊長確定后，三角形的形狀和大小也就確定了，所以在拉的時候，三角形才不會變形，這就是三角形的穩(wěn)定性。

　　3、欣賞

　　三、三角形的高

　　1、初認(rèn)高

　　回憶點(diǎn)到直線的垂直線段。

　　其實在三角形中，像這樣，從三角形的一個頂點(diǎn)到它的對邊所作的垂直線段就是三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。

　　2、再識高

　　移動頂點(diǎn)，找高。

　　旋轉(zhuǎn)三角形，辨高。小結(jié)：只要是從頂點(diǎn)向?qū)呑龅拇怪本€段就是三角形的高。

　　三角形還有其他高嗎？

　　3、畫高

① 畫AB邊上的高。

　　展示學(xué)生作品。

　　畫高時，有什么需要注意的地方？小結(jié)：看來我們的高不僅要垂直、要從頂點(diǎn)出發(fā)，還要注意所畫的高與底要對應(yīng)。

② 再畫出AC邊上的高。

③ 在指定底上畫高。

　　四、課堂總結(jié)

三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計共3篇(小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計)相關(guān)文章：