活動(dòng)目標(biāo):  1、通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢境的內(nèi)容?!? />

亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12篇 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文

時(shí)間:2022-06-22 14:59:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12篇 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文,以供借鑒。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12篇 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂、圖形的刺激用形容詞流利、完整地講述夢境的內(nèi)容。

  2、能根據(jù)自己的講述創(chuàng)作不同的夢境。

  3、能大膽、自信地創(chuàng)造、體驗(yàn)夢境的美妙與繪畫的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、小熊小兔圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示熊圖片

  教師:這是小熊艾迪,它在干什么呢?(回家,背書包,旅行)

  在它身上發(fā)生了一件奇妙的事情,你們想不想聽一聽?

  二、圖形刺激

  1、講述故事前半段(來到了一座森林里),邊講述邊進(jìn)行示范畫大樹。

  問:猜猜看接下來會發(fā)生什么事?(幼兒自由猜一猜)

  2、繼續(xù)講述,邊講邊聽音樂(《撥弦波爾卡》)

  問:猜猜看,小熊艾迪會做一個(gè)什么樣的夢?夢見了什么?(幼兒自由說)

  教師總結(jié):原來它夢見自己正在參加一個(gè)盛大的生日舞會。真是一個(gè)熱鬧非凡的夢??!

  3、觀察范圖,說一說波波夢見了什么。

  教師:誰能用好聽的詞語來說一說波波夢見了什么?你覺得這是一個(gè)什么樣的夢?

  4、繼續(xù)講故事聽音樂(《夢幻曲》)

  教師:波波的朋友咪咪聽了波波的經(jīng)歷,它也來到了夢幻森林,聽,音樂又響起來了。

  問:小兔咪咪會做一個(gè)什么夢呢?(幼兒自由講述)

  三、討論:如果你來到了夢幻森林,你會做一個(gè)什么樣的夢?會夢見什么?

  幼兒討論后講述。(奇怪、有趣、甜蜜、傷心、恐怖、快樂、難受、驚險(xiǎn))

  四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  教師:聽!音樂又響起來了,快快進(jìn)入夢幻森林,做一個(gè)與眾不同的夢吧!

  五、作品賞析

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  (一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會安排主題畫面。

  (二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。

  活動(dòng)過程

  歌曲導(dǎo)入活動(dòng)

  [師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物,這種動(dòng)物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。

  (歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)

  (幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?

  師幼示范繪畫

  (示范畫一)

  [師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。

  (示范畫二)

  [師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。

  [師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)

  [師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)

  [師]這時(shí)候,一個(gè)熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)

  小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個(gè)子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服。

  [師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)

  幼兒作畫

  活動(dòng)延伸:布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2、感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蒲公英的圖片

  2、黑色卡紙、紙杯子、白色顏料、毛筆、剪刀、顏料盒

  活動(dòng)過程

  一、以視頻導(dǎo)入活動(dòng)

  觀看視頻,教師引導(dǎo)幼兒了解蒲公英的形狀和生長過程。

  二、教師示范講解

  1、出示所用到的工具

  2、教師:我們已經(jīng)認(rèn)識了蒲公英,下面跟著老師用我們的巧巧手一起來制作吧!

  首先,我們用剪刀將紙杯子剪開,剪成像太陽花一樣的形狀。然后用毛筆在每個(gè)花瓣上均勻地涂上白色顏料。再把涂了顏料的一面蓋在黑色卡紙的上半部分,輕輕地左右轉(zhuǎn)圈圈。最后,我們用綠色顏料畫上一個(gè)直直的莖,這樣蒲公英就做好了。

  三、教師講解需注意的事項(xiàng)

  1、提醒幼兒:為了讓蒲公英看起來更好看、更漂亮,我們還可以給它勾畫一個(gè)花邊。

  2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。四、幼兒創(chuàng)作

  中班美術(shù)《美麗的蒲公英》活動(dòng)反思

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育建議指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物?!被谶@樣的理念指導(dǎo),我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”,讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時(shí)感受生活的美好。在執(zhí)教中班美術(shù)活動(dòng)——《蒲公英》后,我對活動(dòng)進(jìn)行了反思與梳理,反思如下:

  一、選材源于自然,藝術(shù)感受生活化

  《指南》教育建議指出:“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物”。蒲公英是幼兒身邊常見、常玩的自然物,不僅能玩,還能帶給人們美的感受。本次活動(dòng)通過挖掘孩子身邊的這一自然資源,通過欣賞活動(dòng)讓孩子感受藝術(shù)的生活化,尋找生活中美的感受和體驗(yàn),并通過紙杯子拓印作畫這個(gè)載體,讓幼兒自主、大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美,從而使生活藝術(shù)化。

  二、材料的有效投放,激發(fā)孩子自主表達(dá)

  《指南》在教育建議中也提出:“創(chuàng)造機(jī)會和條件,提供豐富的材料、工具或物品以支持幼兒進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng),尊重幼兒自發(fā)的、表現(xiàn)與創(chuàng)造?!?/p>

  本次活動(dòng)中投放了黑色卡紙,更能把白色蒲公英凸顯出;幼兒從未接觸過的作畫工具紙杯子,大膽、新穎,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)材料充分滿足幼兒自主表達(dá)、表現(xiàn)自我感受的需求,讓美術(shù)活動(dòng)更加有效。

  藝術(shù)源于生活,演繹生活。在今后,我還將以幼兒的發(fā)展為目標(biāo),不斷追隨幼兒的生活和審美情趣,不斷挖掘藝術(shù)的獨(dú)特形式,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,讓幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)帶來的獨(dú)特魅力。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4

  目標(biāo):

  1、初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開動(dòng)腦筋,解決問題的愉快心情。

  2、大膽想象,并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。

  3、體驗(yàn)樂于助人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。

  2、錄音機(jī)、歡快的音樂

  3、多媒體課件《蘿卜兔》

  活動(dòng)過程:

  一、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

  1、 出示第一幅畫面(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)

 ?。?)、引出主題:“小朋友,你們看,誰來了?!保ㄒ笥變褐v述完整的語句:一只小兔來了。)

 ?。ㄏ騼航榻B蘿卜兔由來)這只小兔特別喜歡種蘿卜,所以小伙伴們送給他一個(gè)好聽的名字叫“蘿卜兔”。我們一起來向它打個(gè)招呼吧!

 ?。?)、天氣真好,蘿卜兔決定去很遠(yuǎn)的地方旅行,它該怎么去呢?請你們來幫它想一想?。ù藛栴}為開放式問題,一問多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想象力,想象力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如小椅子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見的自行車、汽車等帶著蘿卜兔去旅行。)

 ?。?)、謝謝小朋友幫蘿卜兔想了這么多的好辦法,這些辦法真棒。(鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問題的積極性)蘿卜兔也很愛動(dòng)腦筋,它也想了一個(gè)好辦法,(出示蘿卜車)瞧,這是什么呀?

 ?。?)、教師小結(jié):蘿卜兔真聰明,用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開著蘿卜車去旅行。

  2、出示第二幅畫面(蘿卜兔、蘿卜車、一條溝、背景)

 ?。?)、(教師指溝,做出著急的表情)呀,前面的一條溝擋住了蘿卜車。聰明的孩子快幫它想個(gè)好辦法吧?(肯定幼兒的聰明,讓幼兒知道自己是聰明的耗子,增加幼兒的自信心,同時(shí)激發(fā)幼兒開動(dòng)腦筋,怎樣讓蘿卜車過溝呢?

 ?。?)、請幼兒互相商量幫蘿卜兔想辦法怎么過溝。

 ?。?)、幼兒討論好以后,提問:你為蘿卜兔想了什么辦法?或者你準(zhǔn)備怎么幫助蘿卜兔呢?或者你想好了嗎,說說你的辦法?(雖然所有提問都是圍繞一個(gè)主題,但這樣提問使幼兒不感到單調(diào)。同時(shí)注意幼兒講述語句的完整。)

  教師小結(jié):小朋友你們的辦法都很不錯(cuò),其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法,你們看。

 ?。?)、放課件(溝上出現(xiàn)一塊小木板)提問:蘿卜兔想的是什么辦法?

  3、出示第三幅畫面(蘿卜兔、蘿卜車掉進(jìn)里溝里、背景)

 ?。?)(教師作出夸張的動(dòng)作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?小朋友,你們還愿意幫助它嗎?你們準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?(分兩個(gè)層次,第一層次主要激發(fā)幼兒的同情心,愿意幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開動(dòng)腦筋想辦法怎樣幫助蘿卜兔,如:我想----幫助蘿卜兔。)

 ?。?) 教師小結(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的辦法很簡單,請你們看一看。

  4、出示第四幅畫面(蘿卜兔給蘿卜車澆水,蘿卜車慢慢的長出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車上來了)

 ?。?)提問:蘿卜兔想的辦法是什么?蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(此提問為分步提問,逐步加深,在回答時(shí),提醒幼兒講述完整的語句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜車澆水。)

 ?。?)小結(jié):剛才,小木板太狹窄,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里,,這一次,蘿卜兔會想什么辦法讓蘿卜車過溝呢?(請幼兒自由表述)

  5、出示第五幅畫面(蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,開著蘿卜車過溝)

  提問:蘿卜兔怎么過溝的呀?(強(qiáng)調(diào)木板的寬度)

  一、幼兒完整的聽故事一遍,加深對故事的理解。

  師:“蘿卜兔開著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了許多問題,小朋友開動(dòng)小腦筋,幫他想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,他想請大家再聽一遍故事。(完整的聽一遍故事,不僅可以幫助幼兒較好的掌握整個(gè)故事的情節(jié),而且還可以給幼兒一個(gè)完整的語句。)

  提問:“請大家給這個(gè)故事取一個(gè)好聽的名字?”

  二、出示第六幅畫面(蘿卜兔、蘿卜車、干枯的花)

  提問:蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)旅行,路邊的花向他要水喝,可是它只有蘿卜車,請你們幫幫蘿卜兔!怎么讓花兒喝到水呢?回家和爸爸媽媽一起討論、商量,明天來告訴蘿卜兔。

  三、天快黑了,請大家乘上我的蘿卜車回家吧!幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  幫幫蘿卜兔讓花兒喝到水。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)5

  《每個(gè)人都噗》

  設(shè)計(jì)意圖:

  放屁是一件我們?nèi)粘I钪泻苷5囊患?,但是由于它的特性,幼兒每次在做這件事情的時(shí)候都會很害羞,而且還會因?yàn)檫@件事覺得很不開心。為讓孩子正確對待我們?nèi)粘I钪羞@件很正常的事,理解這是一個(gè)正常的生理現(xiàn)象,并且學(xué)習(xí)用正確態(tài)度對待對待這件事,我利用《每個(gè)人都噗》這本圖畫書,把放棄這件羞于啟齒的事情搬上了集體教學(xué)的舞臺。讓幼兒從此能夠很坦蕩的面對這個(gè)事情,學(xué)習(xí)如何在公眾場合避免這件事情帶來的尷尬。用時(shí)也通過這個(gè)活動(dòng)激發(fā)幼兒閱讀的興趣和自然科學(xué)的好奇心,我也力求通過這個(gè)活動(dòng)把知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)較好的融合在一起?;顒?dòng)中主要利用傾聽法、觀察法、討論法來開展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“噗”的一些知識,知道“噗”是正常的生理現(xiàn)象。

  2、在閱讀中激發(fā)幼兒對科學(xué)探索和了解身體奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖片、噗,屁字符、屁的聲音

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓幼兒了解每一個(gè)人都會噗

  難點(diǎn):噗的形成。關(guān)于特殊食物、淀粉類的食物和高蛋白食物吃多了,對噗的影響。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入——激發(fā)幼兒探索的興趣。

  1、激發(fā)興趣,教師播放的鼓掌聲、笑聲、親嘴聲。

  2、教師播放放屁的聲音,讓幼兒猜一猜這是什么聲音?先出示屁字符(我們都是文雅的人一節(jié)課上都在說屁,顯得我們很不文雅,我就用噗來代替它)。

  3、請幼兒把自己對噗的感受大膽的表述出來。

  教師小結(jié):耳朵聽到難聽的聲音,鼻子聞到臭味,心里覺得難為情。

  二、講述故事,理解噗的形成及噗的排量次數(shù)。(教師播放PTT課件4—9頁)講述故事:

  他叫小強(qiáng),他每天都有要噗,他和你們一樣每天都要上學(xué)。這天他在教室里噗了一下,同學(xué)們都哈哈大笑起來,他覺得很難為情。為了不讓大家笑話他,于是他就想拼命的忍住。忍著忍著他的臉漲的通紅,忍著忍著他肚子有點(diǎn)疼,忍著忍著他打了一個(gè)隔,最后他還是沒有忍住噗的更響了,同學(xué)們笑得更大聲了。小強(qiáng)難過極了于是很難為情的回家了。走在回家的路上,小強(qiáng)路過動(dòng)物園,他聽到很響的一聲“噗”,一看,原來的大象在噗。走到馬路上,他聞到一股臭味,仔細(xì)一找,原來是小老鼠在噗,回到家里,發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和小狗都要噗。

  1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己身邊的人類朋友和動(dòng)物朋友都會噗。提問:你在生活中,你的家里都有誰在噗(幼兒回答:爸爸媽媽爺爺奶奶等)你聽過有什么小動(dòng)物會噗的嗎?(貓、狗、豬等),教師提問幼兒,你們都會噗嗎?(有的幼兒說會噗,有的幼兒說不會噗)提問:不會的噗的請舉手我們看看有誰?(你們覺得自己不會噗,那我們就來看看下面的故事,小強(qiáng)是個(gè)愛動(dòng)腦經(jīng)的小孩,他覺得這么多的人都噗,他要了解關(guān)于噗的更多秘密)教師小結(jié):(播放PPT第10張)原來只要有腸和肛門的動(dòng)物都會噗。(那就不存在有誰不會噗的了)

  2.(播放PPT課件第11張)幼兒觀看并理解圖畫中噗形成的過程,并請幼兒大膽表達(dá)出來。教師小結(jié):因?yàn)槲覀兂詵|西時(shí)吞入的一部分空氣進(jìn)入了我們的腸胃,氣體從腸道到肛門排出來,就形成了我們都覺得很難為情的“噗”。 ——噗的次數(shù)和噗的排量。

  1.(播放PPT課件第12張)幼兒通過圖畫了解人類平均每天噗的次數(shù)和排量。教師小結(jié)————原來我個(gè)人每天平均要噗十多次,噗出來的氣體有500毫升這么多。

  三:幼兒獨(dú)立探索環(huán)節(jié),討論不同的噗形成的原因。

  1、讓幼兒帶著好奇和興趣自己去解讀圖畫中噗的秘密(桌面上擺放好PPT課件第13—15這三張圖片)。(教師給幼兒一手一張圖片仔細(xì)的觀察,如果看懂了可以跟旁邊的小朋友進(jìn)行交換)

  2、請幼兒主動(dòng)大膽的把自己看到的秘密用完整的語言表達(dá)出來。

  和食物有關(guān)的噗——特殊的蔬菜吃到肚子里,會有特殊的噗的味道;吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就會很臭的;吃了淀粉很高的食物噗就會很多。

  3.教師與幼兒分享自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

  和身體有關(guān)的噗——噗也可能是要大便前兆;也可能是我們的身體不舒服了,我們的腸胃出問題了的表現(xiàn)。

  教師小結(jié):噗是一件很正常的事情,引導(dǎo)幼兒正確面對這件事情。

  四:討論如何避免噗給我們帶來的尷尬。

  噗雖然是一件很正常的事情,可是還是會因?yàn)樗臍馕逗退穆曇粲X得不夠文雅。討論如何避免讓很多人知道自己做了這件不文雅的事情(躲起來、去廁所、開窗戶、去操場上等)。

  活動(dòng)反思:

  以“噗”字的替代,文雅地將我們平時(shí)羞于啟齒的事情表述地坦坦蕩蕩、清清楚楚。在多次試教后,我們組內(nèi)對原內(nèi)容進(jìn)行了很大的改動(dòng)和調(diào)整。第一調(diào)整,重組內(nèi)容,明確定位。原本這是一個(gè)綜合活動(dòng),我們經(jīng)過商討后決定把這個(gè)內(nèi)容定為健康活動(dòng),并對原內(nèi)容進(jìn)行取舍。我們舍棄了一些比較糾結(jié)、難以深入的內(nèi)容,同時(shí)在設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)的重點(diǎn),都緊緊圍繞健康活動(dòng)的要求,這樣整個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)就更突出了。第二調(diào)整,給予孩子的更多自主研究的機(jī)會,在原活動(dòng)中“噗的形成”是老師直接語言表述告知孩子,那根據(jù)大班下學(xué)期孩子的發(fā)展情況,我們決定還是借助圖片,讓孩子研究“噗的形成”。為了讓孩子更容易理解,幾經(jīng)商討,最后把著眼點(diǎn)放在了組成噗的氣體有哪些,是怎樣產(chǎn)生的,這樣孩子們研究起來就更有針對性。第三調(diào)整,重新組合,理清脈絡(luò)。比如原活動(dòng)中,分組自主閱讀時(shí),只選取了兩幅與食物有關(guān)的圖片。其余一幅與食物有關(guān),一幅與身體有關(guān)的圖片是老師直接介紹。那為了讓整個(gè)活動(dòng)的脈絡(luò)更清晰,我們對這兩個(gè)部分進(jìn)行了重新組合,讓孩子分組自主閱讀三幅與食物有關(guān)的圖片,說說食物與噗之間的關(guān)系,再集體討論與身體的關(guān)系,這樣活動(dòng)層次更清晰。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)6

  【作品分析】

  這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里“有著一個(gè)搞笑的人’。

  同時(shí),作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時(shí)也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識,有利于開闊幼兒的音樂視野。

  小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點(diǎn),于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個(gè)角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。而整個(gè)活動(dòng)以‘‘小丑當(dāng)大廚”的情境為背景,以“切菜”的脈絡(luò)貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

  2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

  【活動(dòng)過程】

  (一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)

  1、在教師動(dòng)作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

 ?、賻熗暾v述故事

  師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切/……看看我切的菜。

 ?、谂錁?,教師完整示范動(dòng)作兩遍。

 ?、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍

  2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動(dòng)作。

 ?、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作

 ?、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)

  第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏

  第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏

 ?。ǘ┯?/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

  1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作

 ?、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

 ?、谥攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲

  2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作

 ?、儆變簞?chuàng)編不同菜的切法

 ?、诮處熞肽Хú税?,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

 ?、叟錁吠暾螒蛉?/p>

  3、結(jié)束

  師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

  【活動(dòng)延伸】

  1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

  2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)7

  一,教學(xué)目標(biāo):

  1、擴(kuò)展學(xué)生視野,了解有關(guān)清明的知識。

  2、通過對清明詩的學(xué)習(xí),訓(xùn)練詩歌鑒賞的方法。

  3、了解民族節(jié)日文化中所蘊(yùn)涵的中華民族精神。

  二,教學(xué)過程:

  (一)默寫有關(guān)清明的詩歌:

  清明杜牧

  清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有牧童遙指杏花村。

  (二)你在清明節(jié)參加過哪些活動(dòng)

  祭祖,掃墓,踏青,春游

  通過閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動(dòng)呢

  蕩秋千蹴鞠植樹插柳放風(fēng)箏

  (三)簡介清明節(jié)的來歷:

  春秋,晉獻(xiàn)公的妃子驪姬,奚齊,毒計(jì)謀害太子申生,申生被逼自殺。申生的弟弟重耳,為了躲避禍害,流亡出走。在流亡期間,介子推割自己的肉,用火烤熟了給重耳吃。十九年,重耳——晉文公。

  晉文公忘介子推。背著老母躲進(jìn)了綿山,下令舉火燒山,介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了,一首血詩:

  割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼終不見,強(qiáng)似伴君作諫臣。

  倘若主公心有我,憶我之時(shí)常自省。臣在九泉心無愧,勤政清明復(fù)清明。

  為了紀(jì)念介子推,晉文公下令把綿山改為"介山",在山上建立祠堂,并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),曉諭全國,每年這天禁忌煙火,只吃寒食。祭掃后,晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為"清明柳",又把這天定為清明節(jié)。

  (四)有關(guān)清明的詩文你讀過哪些請以小組為單位展示交流。

  1、寒食寄京師諸弟(唐)韋應(yīng)物

  雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽。

  把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。

  [精要賞析]

  [問題檢測](1)后人評論該詩時(shí),認(rèn)為第二句的"獨(dú)"字有很重要的作用,你的看法是怎樣的,加以評述。

  (2)該詩最后一句頗為精妙,請你談?wù)勊拿钐帯?/p>

  [參考答案](1)"獨(dú)"交代了自己的處境,從而寫出了孤獨(dú)寂寞而思鄉(xiāng)念家的思想感情;是上句"空"的延伸,又是下句"想"的伏筆,起到了承上啟下,穿針引線的作用。

  (2)末句以景作結(jié),景中見情,表達(dá)了對諸弟,對故園的懷念,思?xì)w之情,藏深情于行間,見風(fēng)韻于篇外,含蓄蘊(yùn)藉。首句寫身邊事,眼前景,末句遙想寒食故園的景色,首尾呼應(yīng),自然圓合。

  2、寒食韓翃

  春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,青煙散入五侯家。

  [精要賞析]

  [問題檢測]

  古人評價(jià)此詩說:"此時(shí)看似只注重寒食景象的描繪,并無一字涉及評議,但詩人情感已蘊(yùn)于其中。"結(jié)合全詩,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  [參考答案]

  全詩初看,確是注重寒食景象的描寫,但民間,宮中寒食之景的對比,也寫出權(quán)臣的特權(quán),暗含諷刺,表達(dá)出作者對唐王朝后期宦臣當(dāng)權(quán)的政治弊端的不滿。

  3、寒食孟云卿

  二月江南花滿枝,他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火,不獨(dú)明朝為子推。

  寒食韓翃

  春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢官傳蠟燭,輕煙散入五侯家。

  [精要賞析]

  [問題檢測]

  (1)說說孟詩開頭一句寫景的作用。(2)從抒情方式和詩的內(nèi)容兩個(gè)角度比較兩詩的不同。

  [參考答案]

  (1)以樂景寫哀情。為后句寫自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),在孤獨(dú)貧寒中過寒食節(jié)作反襯。

  (2)抒情方式上說,孟詩"貧居往往無煙火,不獨(dú)明朝為子推"是直抒胸臆,韓詩中寓情于景,寄情于事,含蓄委婉。

  從內(nèi)容上說,孟詩表現(xiàn)是自己在他鄉(xiāng)的貧寒生活;韓詩描繪的則是上層社會達(dá)官顯貴在寒食這一天的生活情景,其內(nèi)涵就較為豐富。

  (五)自讀詩歌:

  蘇堤清明即事[宋]吳惟信

  梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。

  [遷移訓(xùn)練]

  我國每個(gè)節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線,請從下面幾個(gè)節(jié)日中任選兩個(gè),各用一句話表現(xiàn)它們的特點(diǎn),表達(dá)要富有意蘊(yùn)。

  [示例]重陽節(jié):拄杖登山老夫聊發(fā)少年狂。

  清明節(jié):______________________________________

  端午節(jié):____________________________________

  植樹節(jié):_____________________________________

  五四青年節(jié):_____________________________________

  中秋節(jié):

  答題示例

  清明節(jié):

  雨也紛紛淚也漣漣,思也悠悠意也綿綿。紛紛清明時(shí)節(jié)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。杏花村里酒飄香,清明時(shí)節(jié)人斷腸。

  逝者的生命在我們的心中續(xù)延,我們的思念如同細(xì)雨綿綿。

  植對節(jié):今日栽下千棵樹,來年形成萬里蔭。種下綠色的希望,創(chuàng)造幸福的未來。樹木樹人,百年大計(jì)。前人栽樹,后人乘涼。植一棵樹,增一抹綠色,添一份期待。

  中秋節(jié):兩岸共賞月,一心盼團(tuán)圓。月到中秋圓,親人心相連。月亮圓月餅圓,年年歲歲盼團(tuán)圓。菊花香桂花香,時(shí)時(shí)刻刻望故鄉(xiāng)。

  端午節(jié):吃粽子賽龍舟,一縷英魂萬古傳。龍舟競發(fā)千帆舞,汩羅江畔吊屈平。

  六,思考話題

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  節(jié)日就是一種文化,我們每一次慶祝節(jié)日,都是在有意無意中延續(xù)這種文化。面對圣誕節(jié)和情人節(jié),面對端午節(jié)和中秋節(jié),我們學(xué)子們的態(tài)度卻呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的反差:重"洋"節(jié)而輕"土"節(jié)。

  請以"土節(jié)和洋節(jié)"為話題寫一篇文章。

  注意:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)8

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡閱讀知識類讀本,愿意參與環(huán)保行動(dòng),保護(hù)環(huán)境;

  2、知道生活垃圾回收的意義,理解標(biāo)志和圖示的意義;

  3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件,廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物、垃圾桶。

  三、活動(dòng)過程

  (一)活動(dòng)導(dǎo)入,引出主題垃圾,尋找處理方法。

  小朋友們看到地上有垃圾會怎么做?我們每天都會制造很多垃圾,應(yīng)該怎樣處理它們呢?出示PPT(焚燒垃圾)

  提問:這種辦法好不好?會有什么樣的危害?出示PPT(埋進(jìn)土里的垃圾)

  提問:這種辦法有什么不好?

  總結(jié):焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧,污染空氣;埋進(jìn)土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染,垃圾的回收和再利用是很有必要的。

 ?。ǘ┲阑厥盏囊饬x和可回收的垃圾。提問:你知道會收是什么意思嗎?

  答:回收就是把一些垃圾收集起來,做成新的東西。

  師:怎樣把垃圾回收做成新的東西呢,我們一起來看看。師:垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。出示PPT(廢舊的紙)

  提問:

  1、這是什么?它會有哪些作用?小結(jié):回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

  2、(播放玻璃破碎的聲音),你聽到了什么?出示PPT(廢舊的玻璃)師:這里有一些廢舊的玻璃,它們可以做成什么呢?

  小結(jié):回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

  出示PPT(廢舊的金屬)師:這是一些廢舊的金屬,它可以做成什么呢?(煤氣罐、汽車、輪船等)

  小結(jié):原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件,還能做成新的罐子等等。

  出示PPT(塑料袋、塑料瓶)

  提問:

  1、瞧,這是塑料袋和塑料瓶,猜猜它們都是用什么做的?

  3、廢舊的塑料還可以做成什么?小結(jié):回收的塑料用處更大,它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具,還可以做成各種生活用品??偨Y(jié):廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

 ?。ㄈ┲酪恍├?jīng)過簡單處理就可以再利用。師:有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。

  例如:(出示PPT)請幼兒看圖說一說。

  1、淘米剩下的水可以澆花。

  2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

  3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。

 ?。ㄋ模┲罍p少垃圾的辦法。出示PPT:引導(dǎo)幼兒觀察圖片,知道減少垃圾的辦法。

  師:在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。

  1、不要浪費(fèi)食物。

  2、不要使用一次性餐具。

  3、不要浪費(fèi)紙張。

  PPT出示標(biāo)志:提問:這個(gè)標(biāo)志你見過嗎?在哪里見過?請幼兒動(dòng)手操作:師:其實(shí)生活中有許多這樣的.標(biāo)志,老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱,在它的旁邊有一些可回收的垃圾,請小朋友看一看,哪些垃圾是可回收的,我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎?

 ?。ㄎ澹┙Y(jié)束部分。

  總結(jié):今天我們知道了有些垃圾是可以回收的;有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的;在回收和利用垃圾的同時(shí),我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人吧。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)9

 ?。刍顒?dòng)生成]

  幼兒常常會跟家人到商場購物,到劇場觀看演出。我們有時(shí)會看見個(gè)別幼兒在商場亂跑,隨意翻動(dòng)貨架上的東西,在觀看演出時(shí)站起喧嘩,很影響公共秩序,并且不利于幼兒德育發(fā)展,所以我們設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

 ?。刍顒?dòng)目標(biāo)]

  1、親身體驗(yàn)購物和觀賞演出的過程,了解應(yīng)注意的事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀習(xí)慣。

 ?。刍顒?dòng)準(zhǔn)備]

  小食品、小玩具、模擬小商場、木偶劇錄象。

 ?。刍顒?dòng)過程]

  一、購物活動(dòng)

  1、導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友有沒有跟家長到超市買過東西?今天,我們一起做買東西的游戲好不好?

  2、關(guān)鍵步驟:

  A、講解應(yīng)注意事項(xiàng)(不亂摸亂嘗散裝食品,不亂動(dòng)玩具,付款后才能吃或玩。)

  B、開始游戲,請小朋友扮演顧客和售貨員注意禮貌用語。

  C、討論:哪個(gè)小顧客做得好?為什么?哪個(gè)售貨員做得好?為什么?如果你去超市回怎么做?總結(jié)成兒歌“超市里邊糖果香,玩具多彩又多樣。小朋友們不亂摸,付款之后才能嘗?!?/p>

  3、家園共育:家長帶孩子去超市時(shí)進(jìn)行隱性教育。

  二、觀看演出

  1、談話導(dǎo)入:小朋友們?nèi)隹催^演出嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣作的?

  2、關(guān)鍵步驟:

 ?。?、講故事《美美去看木偶劇》,問題:為什么要提前到場?看的過程中為什么要關(guān)手機(jī)?為什么不能大聲招呼伙伴?小朋友還應(yīng)該注意什么呢?

  B、總結(jié):一切公共場所都有相應(yīng)的禮儀要求,我們要遵守這些規(guī)則和要求,著叫做“講公德”。

  C、編成兒歌,請小朋友打快板朗讀“觀看演出提前到,關(guān)掉手機(jī)快坐好。節(jié)目演完要鼓掌,離劇場時(shí)靜悄悄?!?/p>

 ?。?、家園共育:請家長帶幼兒觀看一次演出,注意幼兒表現(xiàn)。及時(shí)反饋給老師。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)10

  【教學(xué)內(nèi)容】

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第76—77頁的有關(guān)內(nèi)容。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng),探索連加的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。

  2、發(fā)展從表格中獲得信息,提出問題及估算的能力。

  3、在情境中解決簡單的實(shí)際問題,體會連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、發(fā)展學(xué)生的估算能力。

  2、讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的連加的豎式計(jì)算方法。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(小黑板)

  1、下面各數(shù)最接近幾百或幾十。

  98504138396251

  2、用豎式計(jì)算。

  465+307=271+436=

  241+27=49+17+32=

  3、復(fù)習(xí)豎式計(jì)算的方法。

  二、自主探究,發(fā)現(xiàn)新知。

  1、看一看,說一說。

  出示統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生自主觀察、討論,啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖表中提供的信息提出問題。

  師:這里就是學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計(jì)表。誰能告訴大家通過這張表你知道了什么?你們能提出什么問題呢?

  三、建設(shè)小學(xué)的捐書情況:

 ?。?)一、二年級一共捐書多少本?118+104=222(本)

 ?。?)二、三年級一共捐書多少本?104+95=199(本)

 ?。?)一、三年級一共捐書多少本?118+95=223(本)

  2、想一想,估一估。

 ?、沤鉀Q問題:“建設(shè)小學(xué)一共捐書多少本?”(出示問題)

 ?、佟⒖陬^說出算式。列式:118+104+95=

 ?、?、你估計(jì)得數(shù)是多少?你是怎樣估計(jì)的呢?

 ?、?、計(jì)算。一生到黑板上寫,其他學(xué)生在本子上用自己的方法計(jì)算。

 ?、?、反饋。

  算法展示。當(dāng)你在計(jì)算連加法時(shí),需要注意些什么呢?

 ?、圃囈辉嚕好褡逍W(xué)一共捐書多少本?

  1、先自己列式,估計(jì)得數(shù)是多少,再說說你是怎樣估計(jì)的?

  2、選一種你認(rèn)為比較好的方法做。

  3、匯報(bào)答案。

  ⑶小結(jié):用豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么?相同數(shù)位對齊;哪一位上滿十就向前一位進(jìn)1。注意算法的簡化,可以采用簡算的方式。

  三、練習(xí)鞏固。書本練一練1。用豎式計(jì)算。生獨(dú)立計(jì)算,匯報(bào)答案。

  四、總結(jié)。

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)11

  一棵大樹

  設(shè)計(jì)意圖:

  提高幼兒的想象潛力,動(dòng)手潛力、體驗(yàn)這種群眾做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參加印畫活動(dòng)。

  2、能在成人的幫忙下將手上的顏料洗干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。

  2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三只大盤子中,畫筆一支,抹布若干。

  3、手印畫范例一張。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:

  師:小朋友這是什么呀

  幼:手。

  師:那我們的小手能干什么啊

  幼:吃飯、拿東西…

  師:我們的小手真能干,那這天老師還要告訴你們一個(gè)秘密,我們的小手還能當(dāng)樹葉呢。(出示范圖),那樹葉是怎樣印上去的呢,(拿出顏料,告訴小朋友就是這種神奇的水,然后印到大樹上,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。)小朋友想試試嗎

  幼:想。

  師:那我讓你們試試。

  二、請孩子用手掌蘸上顏料,在“大樹”上印畫:

  師:樹媽媽沒有樹寶寶很不開心,請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。

  幼:好

  三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫忙下將小手洗干凈。

  四、結(jié)束:

  這天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢,我們幫它找到了那么多的樹葉寶寶,那我們小朋友該怎樣說啊

  幼:不用謝!

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12

  一、來園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))

  要求:

  1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品,按需要自制簡單的游戲玩具。

  2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。

  準(zhǔn)備:

  1、各主題游戲所需物品、玩具。

  2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。

  指導(dǎo):

  1、教師扮演娃娃家中奶奶,

  2、重點(diǎn)指

  3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。

  4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,

  5、鼓勵(lì)幼兒自制簡單的游戲玩具。

  6、游戲結(jié)束,

  7、請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵(lì),

  8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

  9、表揚(yáng)某些幼兒會動(dòng)腦筋自己做了玩具。

  二、戶外體鍛

  1、早操

  要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。

  2、串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹樁、墊子等)

  發(fā)展爬的基本動(dòng)作;

  鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;

  提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。

  三、生活活動(dòng)

  1、盥洗、喝牛奶

  提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。

  督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

  2、自由活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說說自己

  高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。

  督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。

  3、午餐

  要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。

  飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。

  四、主題活動(dòng):

  活動(dòng)名稱:野菜品嘗會

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。

  2、在活動(dòng)中學(xué)會合作、分工、分享,會處理與同伴的關(guān)系。

  3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。

  2、涼拌薺菜的錄像。

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 ?。?)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;

 ?。?)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):樂意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。

  難點(diǎn):在活動(dòng)中會處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會交往,合作。

  活動(dòng)流程:品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜

  活動(dòng)過程:

  1、品嘗家里做的野菜

  師:今天我們開一個(gè)野菜品嘗會,先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

  二、說說野菜的做法

  1、請被選出來的小朋友來介紹一下:你家的野菜為什么這么好吃?是誰做的?是怎么做出來的?

  2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)

  3、請討論好的小組先來說說:你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?

  4、下面我們一起來看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

  三、自己涼拌野菜

  師:那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見,了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)

  4、品嘗自己涼拌的野菜

 ?。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。

  師:小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請把另一份放在前面的桌上,一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)

活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)12篇 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)范文相關(guān)文章:

幼兒園感官活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(感官教育的活動(dòng)設(shè)計(jì))

幼兒園活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)萬能模板

冬天活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)(雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì))


相關(guān)熱詞搜索:活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)