下面是范文網(wǎng)小編收集的動物和天氣教案3篇，供大家參考。
動物和天氣教案1
一、活動目標：
1、初步了解一些動物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂。
3、幼兒能積極參與活動，激發(fā)幼兒的探索意識。
二、活動準備：
1、幼兒事先進行了動物是天氣預報員的調(diào)查。
2、動物反常行為圖片。
三、活動過程：
?。ㄒ?活動導入：
1、播放天氣預報廣播。
2、這是什么？出示卡片“天氣預報”。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動物；電視、報紙、電腦等）
小結(jié)：我們可以通過看電視、看報紙、聽廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動物們的特殊行為知道天氣的變化。
價值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識和經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
（二）小小天氣預報員
1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請你們把自己的`研究成果拿出來和伙伴們分享一下好不好？
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導。
4、以小組形式交流研究成果。每組請1位小朋友做代表來介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來氣象員叔叔可以利用氣象儀器測出氣溫的高低、風速的大小等天氣情況，小動物們也可以用自己不同的行為來告訴我們天氣的變化，小動物這種用自己的行為預告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預報。
價值分析：請幼兒介紹自己研究的根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開活動，可以提高幼兒的合作意識與合作能力。
（三）“天氣預報”我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預報，那么接來我們一起來進行一次競賽好不好？
2、要求：分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽到鼓聲開始搶答，答對得一分，答錯扣一分。
3、統(tǒng)計哪個小組得分最多。
小結(jié)：得分最多的小組說明你們已經(jīng)了解了物象天氣預報了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預報員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預報天氣了。
價值分析：這個環(huán)節(jié)以競賽游戲的形式，使幼兒的知識經(jīng)驗得到了再一次的提升和鞏固。
四、活動延伸
以后你們看到了動物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個小小天氣預報員，把天氣預報給爸爸媽媽或者其他小朋友。
五、活動總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
動物和天氣教案2
活動目標：
1、樂于用語言和肢體表達自己的認知。
2、知道一些天氣變化與動物習性的關(guān)系。
3、能細心觀察，并與同伴交流自己對天氣變化與動物習性之間關(guān)系的認識。
活動準備：
1、教學光盤：《動物和天氣》。
2、幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
3、教學掛圖：《動物與天氣》。
活動過程：
1、提問導入，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。
?。?）教師提問：今天天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎么樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答）
（2）教師引導幼兒討論：除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，還會有其他辦法嗎？
?。?）教師出示教學掛圖，引導幼兒描述圖片，并作小結(jié)：其實小動物們可聰明了，它們有許多辦法預先知道天氣的變化情況，還會悄悄地告訴我們呢！
2、觀看教學光盤的前半部分，引導幼兒了解各種動物“預報天氣”的方法。
（1）教師播放教學光盤前半部分（到“下雨了”為止）。
（2）教師提問，引發(fā)幼兒思考：光盤里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？他們?yōu)槭裁磿@樣呢？
3、觀看教學光盤的后半部分，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關(guān)系。
（1）教師播放教學光盤的后半部分，幼兒認真觀看。
（2）師幼共同小結(jié)：原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。
4、引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。
（1）教師提問：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣嗎？
?。?）教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的`知識。
?。?）請個別幼兒在大家面前介紹，教師在黑板上用簡單的圖標記錄幼兒講述的動物。
（4）鼓勵幼兒上臺，用動作表演自己所喜歡小動物預報天氣的方法，下面的小朋友來猜。
活動延伸：
和爸爸媽媽一起觀看其他動物習性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
動物和天氣教案3
活動目標：
1.知道一些天氣變化與動物習性之間的關(guān)系。
2.能通過細心觀察以及與同伴交流各自對天氣變化與動物習性之間關(guān)系的認識。
3.樂于用語言和肢體表達自己的認知。
活動準備：
1.幼兒用書：《動物和天氣》。
2.教學掛圖：《動物和天氣》
3.幼兒活動前做關(guān)于天氣變化與動物習性的調(diào)查，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
教學過程：
一、教師通過提問，引起幼兒對動物能預報天氣的興趣。
1.教師：今天的天氣怎么樣？那你知道明天的天氣會怎樣呢？明天會不會下雨呢？怎樣才能知道天氣會不會變化呢？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答）
2.教師除了天氣預報會告訴我們天氣的變化，你還有其他辦法嗎？
3.教師：其實小動物們可聰明了，它們就有許多辦法預先知道天氣的`變化情況，還會悄悄地告訴我們呢？
4.教師出示教師掛圖《動物與天氣》。
教師：它們是誰？它們在干什么？它們?yōu)槭裁匆@么做？（引導幼兒描述圖片）
二、通過觀看幼兒用書《動物和天氣》，引導幼兒了解各種動物"預報天氣"的方法。
1.看幼兒用書的圖片，引發(fā)幼兒思考。
教師：今天教師還請來了兩位小客人，他們就不相信小動物能預報天氣，結(jié)果發(fā)生了什么事情，我們一起來看一看？看的時候請你注意觀察天氣有什么變化，小動物都有些什么特別的地方。
2.教師：圖片里的天氣都有什么變化？小姐姐是怎么知道要下雨的？你發(fā)現(xiàn)小動物有什么特別的地方？烏龜怎么了？燕子怎么了？螞蟻在做什么事情？它們?yōu)槭裁磿@樣呢？
三、教師提問，引導幼兒進一步了解動物習性變化與天氣之間的關(guān)系。
1.教師提問。
教師：小朋友們說了這么多小動物預報天氣的方法，到底小姐姐是怎么樣知道的呢？和你們想的一樣嗎？我們來看一看。
2.教師：原來烏龜流汗、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化，要下雨了，這些小動物真能干。
四、引導幼兒擴展動物預報天氣的知識。
1.教師：除了這些小動物，你還知道哪些小動物也會預報天氣呢？
2.教師請幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的關(guān)于動物與天氣關(guān)系的知識。
3.請個別幼兒在大家面前介紹，鼓勵幼兒說出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡單圖標記錄幼兒講述的動物。
4.教師：你最喜歡哪種小動物預報天氣的方法，請你用動作表演出來，讓我們大家也來猜一猜。
活動延伸：
教師引導幼兒運用繪畫的形式，與同伴合作制作"動物與天氣"的天氣預報。
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