下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《需要幾個輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板(有多少輪子二年級數(shù)學(xué))，以供借鑒。

　　透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。過程與方法：學(xué)生能推導(dǎo)出3的乘法口訣，并理解每句口訣表示的含義。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級數(shù)學(xué)《需要幾個輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《需要幾個輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在豐富的感性認識3的乘法口訣，然后記住3的乘法口訣，并能運用3的乘法口訣進行計算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、類推、概括、理解、記憶等方面的能力。

　　3、通過各式和樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探索、勇于爭先的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：3的乘法口訣的編制、記憶和運用。

　　教學(xué)難點：對“數(shù)學(xué)故事”的理解、表述和解疑。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 乘法口訣卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　師：“同學(xué)們，你們喜歡做手工嗎?誰能說說你會用自己的這雙小手做些什么呢?”

　　“這是一個周末，方方想給自己的好朋友每人送一輛自制的三輪車，就把各個零件拿出來進行組裝，聰明的小朋友們，你能幫他算算，一共需要幾個輪子嗎?”

　　二、問題探究

　　談話：1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子?

　　三、體驗感悟

　　1.拿小棒擺三角形

　　2.一個三角形用幾個小棒?能列乘法算式嗎?編制口訣?

　　3.板書：1×3=3

　　一三得三

　　4.組織學(xué)生擺2、3、4、……個三角形，寫算式，編制口訣

　　四、實踐應(yīng)用

　　“練一練”

　　1題：找朋友

　　2題：找規(guī)律填數(shù)

　　3題：動物運動會

　　數(shù)學(xué)故事

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)懂了什么?

　　六、布置作業(yè)

　　一課一練第10頁

　　板書設(shè)計

　　需要幾個輪子

　　1×3=3　　　　2×3=6　　3×3=9　　　3×4=12

　　一三得三　　　二三得六　　三三得九　　 三四十二

　　3×5=15　　　3×6=18　　　3×7=21　　3×8=24

　　三五一五　　 三六十八　　　三七二十一　 三八二十四

　　3×9=27

　　三九二十七

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課學(xué)生掌得不錯，記憶方法也能掌握?？谠E大部分同學(xué)能在課堂上背出來。應(yīng)用方面還有欠缺

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《需要幾個輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與能力：透事物相互聯(lián)系的思想，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　2.過程與方法：學(xué)生能推導(dǎo)出3的乘法口訣，并理解每句口訣表示的含義。

　　3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力;在數(shù)學(xué)游戲中體會數(shù)學(xué)就在生活中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小棒、投影片

　　教學(xué)方法：

　　分析法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　說一說圖上的小朋友在干什么呢?

　　1輛車需要3個輪子，2輛車呢?3輛------9輛分別需要多少個輪子?這節(jié)課我們共同研究3的乘法口訣。

　　二、數(shù)一數(shù)

　　請同學(xué)們獨立地數(shù)出輪子分別用了多少個?邊數(shù)邊填表。

　　指名匯報，并引導(dǎo)學(xué)生說出你是怎么數(shù)的。

　　啟發(fā)學(xué)生說出表格里的數(shù)個表示什么。

　　引導(dǎo)學(xué)生表明：第一格表示1個3;第二格表示2個3;------第九格表示9個3。

　　三、擺一擺

　　請同學(xué)用小棒擺三角形。

　　擺個三角形，試著列一道算式，編出一句口訣。

　　學(xué)生完成邊擺邊數(shù)邊說的活動。

　　說一說。

　　指名匯報。

　　教師及時板書：1個3 　　1×3=3　　 一三得三

　　2個3 　　2×3=6 　　二三得六

　　同桌的小朋友把算式和口訣讀一遍，檢查一下同桌小朋友是不是都對了。

　　觀察：3的乘法口訣有幾句?

　　討論：怎樣記住3的乘法口訣呢?與你的伙伴說一說。

　　交流：說說你有什么好的記憶方法。

　　記一記

　　請同學(xué)們選出適合自己的記憶方法記一記。

　　老師與同學(xué)對口令記口令。

　　任意兩組“開火車”記口訣。

　　自由讀口訣，比一比，誰能最先背出口訣就可以得到老師的金牌。

　　游戲：“一把鑰匙開一把鎖”。

　　三九(　　)　　一三(　　)

　　二三(　　)　　三三( 　)

　　三六(　　)　　三三(　　)

　　四、練習(xí)

　　填空。

　　6×2=(　)，讀作(　　)乘(　　)等于(　　)。表示( 　)個(　　)相加。

　　7個3相加是(　　)，再加1歌是(　　)。

　　3個6相加，寫成加法算式式是(　　)，寫成乘法算式是( 　)。

　　9×3=(　　)，3×9=(　　)，用的口訣都是(　　)。

　　連線

　　2×4 　　4+4+4 　　3×5 　　3個3

　　2×3　　 4個2　　 6×3 　　5個3相加

　　5×5 　　3×2　　 2×3 　　3個6

　　3×4　　 五五二十五　　3×3 　　3+3

　　小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《需要幾個輪子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：結(jié)合“需要幾個輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口決的編制過程，會用三的乘法口決進行表內(nèi)乘法的口算，能夠發(fā)現(xiàn)乘法口決的排列規(guī)律。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和知識遷移的能力，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。

　　教學(xué)重點：

　　編制和掌握3的乘法口訣，記憶3的乘法口訣。

　　教學(xué)難點：

　　理解3的乘法口訣的意義并熟練運用。

　　教具準(zhǔn)備：

　　紙張、多媒體課件、

　　教學(xué)學(xué)法：

　　1.教法：本節(jié)是3的乘法口訣的編制，學(xué)生通過實際的看一看、數(shù)一數(shù)，自己歸納編寫乘法口訣的方法。因此，在教學(xué)中，將采用啟發(fā)式教學(xué)，直觀教學(xué)的教學(xué)原則，在教學(xué)中采取半扶半放--放的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的“雙主”活動體系。

　　2.學(xué)情：我班的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，很多孩子都沒有乘法的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)時，對于這一特點，要多組織學(xué)生理解、記憶和運用。 學(xué)法：在本課的學(xué)習(xí)中，通過讓學(xué)生動手畫，動筆完成表格，動腦編制并且記憶3的乘法口訣的過程，充分的發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主。通過同桌練習(xí)乘法口訣對應(yīng)的乘法算式的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識與競爭意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)動機，導(dǎo)入新課。

　　我是這樣導(dǎo)入的：(出示圖片三輪車)同學(xué)們，你們見過三輪車? 1輛三輪車需要3個輪子， 2輛三輪車需要6個輪子，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車需要幾個輪子?(板書：需要幾個輪子)

　　【設(shè)計意圖：從孩子的生活的生活經(jīng)驗出發(fā)，引出3的乘法。吸引了學(xué)生的興趣的同時也把本課的主要研究問題引了出來?！?/p>

　　二、實踐，編寫3的乘法口訣。

　　1、填一填

　　(電腦出示表格)

　　說清楚表格的意思。每個數(shù)字代表什么，讓我們求什么。用三根小棒來代替三個輪子。三根小棒就組成了三角形。那么有幾輛車就要擺幾個三角形。接下去，學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的小棒，一邊擺三角形，一邊完成表格。全班反饋。

　　(電腦填好表格)

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己去探索表格的意思，找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的能力?！?/p>

　　2、說一說，寫一寫

　　根據(jù)表格，一輛車有3個輪子，讓學(xué)生說是1個3。并且列出兩個乘法算式。先讓學(xué)生說一說編制乘法口訣注意的方面再編制乘法口

　　訣。2輛車需要6個輪子，也就是幾個3?學(xué)生列2個乘法算式并編制乘法口訣。說一說口訣的意思。接下去，同桌一人說算式，一人編口訣，并把算式和口訣填寫在課本16頁試一試的第2小題中。 全班反饋。(師板書3的乘法算式和乘法口訣)

　　【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，真正的讓孩子動手去畫、去說、去寫。教師在一三得三、二三得六的時候可以采取半扶半放的方法，引導(dǎo)孩子編制口訣。以后的口訣完全放手教給孩子自己去做。理解每一句乘法口訣的含義。注意找2-3個孩子說，加深理解，也有利于記憶。教師在這一環(huán)節(jié)要巡視，了解口訣的編制情況。】

　　3、集體交流并記憶。

　　先讓學(xué)生自己讀一讀3的乘法口訣。說說你是怎樣記住3的乘法口訣的?發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了?同桌交流，全班反饋。提出問題：如果你記住了三五十五，不知道三四多少怎么辦?用你喜歡的方式記一記口訣。

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)要給孩子充分的時間去記憶乘法口訣。進一步體會3的乘法口決的規(guī)律。學(xué)生用自己喜歡的方式記憶也可以提高孩子記憶的興趣?！?/p>

　　4、鞏固練習(xí)

　　設(shè)計了以下幾個小活動

　　(1)小兔過河，蝸牛找家，找朋友，采蜜

　　(2)解決生活中的問題。

　　(3)同桌練習(xí)

　　一生說口訣，同桌說兩個乘法算式?？凑l說得好。練習(xí)2-3組。

　　【設(shè)計意圖：用學(xué)生所熟悉的漢字進行3的乘法口訣的練習(xí)，能引起學(xué)生的興趣。轉(zhuǎn)動乘法轉(zhuǎn)盤，動用了孩子的眼和腦，吸引了孩子的注意力。順便也對2和5的乘法口訣進行了復(fù)習(xí)。同桌練習(xí)加深了對3的乘法口訣的記憶和理解?！?/p>

　　三、課后小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么?

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的主要知識，既是復(fù)習(xí)的過程，也可以看到哪個知識點學(xué)生有困難，練習(xí)課重點復(fù)習(xí)?！?/p>

　　板書設(shè)計：

　　需要幾個輪子(3的乘法口訣)

　　1×3=3　　 一三得三

　　2×3=6 　　二三得六

　　3×3=9 　　三三得九

　　4×3=12　　 三四十二

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