下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板5篇(大班語言活動(dòng)教案大全)，歡迎參閱。

實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動(dòng)“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　?。?，通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。

　?。?，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

　?。?，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。?，幼兒人手一冊(cè)《兒童用書》。

　?。?，多媒體課件及有關(guān)錄音。

　?。?，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。

　　難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬㈤_始部分：引題

　　采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　?。ǘ?、基本部分

　?。?，探索散文內(nèi)容：

　?。ǎ保┨岢鲩喿x要求。

　　（２）幼兒自由閱讀。

　?。ǎ常┨釂枺耗阍跁峡吹搅耸裁?？

　?。?，幼兒完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

　　提問：散文叫什么名字？

　　散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）

　?。?，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

　　（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。

　?。ǎ玻┓謩e出示課件理解內(nèi)容：

　　a、課件１，提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？

　?。ㄘS富詞匯：飄落）

　　b、課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

　　c、課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

　　d、課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

　　e、課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

　　是怎么說的？

　?。ǎ常┙M織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么？誰能想的和別人不一樣？

　?。?，幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：

　?。ǎ保┙處燁I(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

　?。ǎ玻┓纸巧收b。

　　５，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

　?。ㄈ?、結(jié)束部分

　　舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

　　活動(dòng)反思：

　　秋天是一個(gè)萬物生長成熟的季節(jié)，也是一個(gè)多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香，樹葉飄飛，孩子們的好奇心和求知欲望強(qiáng)烈，好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實(shí)際情況而定的。在進(jìn)行語言活動(dòng)《落葉》前，我利用戶外散步的時(shí)候，引導(dǎo)孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別，也可以請(qǐng)幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請(qǐng)幼兒來說一說，落葉像什么？擴(kuò)散嘗試一下幼兒的思維，為完成目標(biāo)3，嘗試仿編做準(zhǔn)備。

　　基于對(duì)大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的'時(shí)期情況，我把本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1.知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。2.欣賞散文詩，感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境，想像落葉與小動(dòng)物之間和諧共處的溫馨畫面。3.嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。這首散文詩描繪的意境很美，雖然三問四比較短小，但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多，孩子們?cè)谶吙磒pt中的圖片，邊聽老師講述和提問。孩子們?cè)诶蠋煹膱D片和句式中有所了解，也為孩子提供了一個(gè)想說、要說、敢說這樣一個(gè)良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達(dá)能力做了一個(gè)很好的鋪墊。

　　在活動(dòng)的流程中，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都是層層遞進(jìn)的方式，一步步引導(dǎo)幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)樹葉落在哪里？接著在請(qǐng)幼兒猜想碰到了誰？把它當(dāng)成什么？讓孩子在圖片中找出答案，并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請(qǐng)幼兒嘗試仿編，大班的孩子他們有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上，小青蟲爬過來，躺在下面，把它當(dāng)做被子。樹葉落在山坡上，小鳥飛過來，帶回鳥窩，把它當(dāng)成帽子。在仿編前，我請(qǐng)幼兒回憶了一下，大自然中有哪些常見的小動(dòng)物？落葉還可以當(dāng)成什么？這樣的提問可以幫助梳理生活經(jīng)驗(yàn)。孩子們一邊仿編，教師用簡筆畫的形式記錄下來，可以讓幼兒學(xué)念。在活動(dòng)中也存在了一些問題，比如說可以按照能力的強(qiáng)弱來進(jìn)行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面，幫助幼兒仿編。能力強(qiáng)的孩子自己仿編，這樣對(duì)每個(gè)孩子都有收獲。

實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受造橋工人的艱辛和偉大，激發(fā)對(duì)造橋工人的熱愛和崇敬之情。

　　2、喜歡念兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)現(xiàn)代橋梁的圖片或照片。

　　2、有關(guān)工人造橋的視頻

　　3、兒歌《工人叔叔本領(lǐng)高》

　　活動(dòng)過程：

　　一、看圖引題。

　　1、出示現(xiàn)代橋梁（如杭州灣跨海大橋等）的圖片或照片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2、引導(dǎo)幼兒說一說：這些是什么橋？它們美嗎？美在哪里？（啟發(fā)幼兒用形容詞來形容大橋的美，如雄偉、壯觀、氣派、別致、獨(dú)特等）

　　二、交流討論說一說，議一議。

　　這么美的`橋是誰造出來的？怎么造的呢？

　　小結(jié)：這些美麗的橋是造橋工人不怕風(fēng)吹日曬，不怕困難艱辛，用血汗造出來的。

　　三、觀看視頻。

　　1、播放有關(guān)工人造橋的視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察工人叔叔造橋的情景，感受工人叔叔造橋的辛苦。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用簡單的話語表達(dá)對(duì)造橋工人的感謝，如"叔叔阿姨辛苦了，謝謝你們！""叔叔阿姨為國家建設(shè)作出貢獻(xiàn)，真了不起！"

　　四、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、老師有感情地念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　2、交流討論兒歌內(nèi)容：工人叔叔造橋時(shí)遇到什么困難？他是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解造橋工人的辛苦，激發(fā)對(duì)他的熱愛與尊敬的情感）3、幼兒有感情、有節(jié)奏地學(xué)念兒歌數(shù)遍。

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)引導(dǎo)孩子們?cè)诮Y(jié)構(gòu)游戲時(shí)設(shè)計(jì)大橋。

實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，能夠分清兒歌里的平翹舌音。

　　2.能夠有感情，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　3.通過回憶打造小樹林的過往，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.打造小樹林的過程實(shí)錄圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　1.出示小樹林打造前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒回憶小樹林的打造過程。

　　師：這兩張圖片是哪里？是同一個(gè)地方嗎？

　　師：小樹林里發(fā)生了哪些變化？都是誰來幫助我們的小樹林變得這么美麗呢？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒回憶打造小樹林的過程）

　　二、中間部分

　　1.師：今天老師也為我們的小樹林編了一首兒歌，兒歌的'名字叫《樹林，你好》。你們想不想聽？

　?。ń處熡懈星榈睦收b兒歌，幼兒欣賞。）

　　2.師：你聽到兒歌里的樹林怎么了？

　?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示樹林變化過程的圖片。）

　　3.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌《樹林你好》。

　?。?）師：小樹林里一開始是什么樣子的？

　　（2）師：有哪些人來幫助小樹林，讓它變得更美麗呢？

　?。?）師：我們?cè)谛淞掷镒隽诵┦裁磥碜屗兊酶利惖哪兀?/p>

　?。?）師：現(xiàn)在的小樹林變得怎么樣了？你覺得小朋友在小樹林里玩游戲的話會(huì)怎樣？

　?。?）師：小樹林和之前相比，增加了哪些好玩的東西呢？

　?。?）師：除了吊床、滑梯和木屋，小樹林里還有哪些可愛的大自然朋友呢？

　　（7）師：那這么美麗、有趣的小樹林，我們應(yīng)該怎么對(duì)待它呢？

　?。?）師：這首兒歌還有一個(gè)好聽的名字，做為一個(gè)有禮貌的小朋友見到客人要說（你好），是的，那見到美麗的新小樹林，我們也要說（樹林，你好），現(xiàn)在你們來猜一猜，這首兒歌的名字叫做什么呢？（《樹林，你好》）

　?。?）師：那我們現(xiàn)在一起來完整地朗誦一下吧！

　　4.教師與幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

　　師：這是我們一起打造的新小樹林，所以我們朗誦這首兒歌時(shí)的感情應(yīng)該是什么樣子的？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒形容一下自己的感情，如激動(dòng)、自豪等）

　　師：那就讓我們一起帶著這種感情一起來朗誦一下《樹林，你好》吧！

　　5.利用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

　?。?）教師抽掉部分圖片引導(dǎo)幼兒完整朗誦。

　?。?）分組有感情的朗誦。

　　三、結(jié)束部分

　　師：剛剛兒歌的結(jié)尾說：大家都要保護(hù)好，那我們?cè)趺醋霾趴梢员Ｗo(hù)好我們的新小樹林呢？

　　（引導(dǎo)幼兒自由討論，保護(hù)小樹林的方法。）

　　師：我們的小朋友真聰明，想了好多來保護(hù)小樹林的方法，那下次我們就來一起試一試吧！

　　兒歌：樹林，你好

　　小樹林里臟兮兮，

　　大家都來做整理。

　　一起撿走小葉子，

　　再來種下小種子。

　　小樹林里好有趣，

　　吊床滑梯和木屋。

　　小花小草和小鳥。

　　樹林你好，樹林你好，

　　大家都來保護(hù)好。

實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。

　　2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件——故事：咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書若干本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。

　　重點(diǎn)提問：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎？

　　小結(jié)：像這種把錢投進(jìn)去，就可以買到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口，選擇物品的按鈕，還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　二、我們身邊的“咕隆—咚”。

　　——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展

　　1、重點(diǎn)提問：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)？

　　小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。

　　2、重點(diǎn)提問：你在生活中使用過哪些自動(dòng)投幣機(jī)？有什么用處？你是怎樣使用的？

　　小結(jié)：原來生活中有這么多的投幣機(jī)，這些投幣機(jī)，給我們帶來了方便與快樂。

　　3、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過，但看到過？

　　4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī)，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降?，你們想看嗎？

　　5、出示PPT，與幼兒一起欣賞課件，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。

　　6、小朋友誰來猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用？

　　小結(jié)：神奇房子是個(gè)投幣廁所，把硬幣投進(jìn)去，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。

　　總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器，我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù)，真的很方便。

　　三、我們不了解的“咕隆—咚”。

　　——活動(dòng)延伸：出示磁卡，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便、更先進(jìn)的'方法，如磁卡電話、磁卡開門器，還有好多好多呢，它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西，以后小朋友也可以去找找、用用！

實(shí)用大班語言活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。

　　2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。

　　3.理解故事中角色的情感。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.字卡：生日 衣服 禮物。

　　3.幼兒用書每人一本。

　　4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.音樂引入主題

　　師：⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂》歌是給誰唱的嗎？誰要過生日了呢？

　?、平裉彀。掷锏男⊥没一揖鸵^生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎？我們一起來看一下吧!

　　2.觀看故事視頻

　　教師播放視頻，幼兒初步理解故事。

　　提問：故事的名稱是什么？

　　故事講了一件什么事？

　　3.看圖片講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　?、?述第一段

　　師：誰要過生日了？白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物？買的還是自己做的.？灰兔聽了以后心情會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”）

　?、?講述第二、三段

　　師：①白兔做過衣服沒有？晚上做衣服時(shí)出了什么事情？

　?、侵v述第四、五段

　　師：①這次又發(fā)生了什么事？白兔感覺怎么樣？②第二天白兔對(duì)灰兔說了什么？灰兔怎么說的？（幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話）

　?、戎v述第六、七段

　　師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說了什么？帽子做成了沒有？白兔自言自語說了些什么？②第三天白兔碰見灰兔說了什么？灰兔又是怎么說的？引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。

　?、芍v述第八段

　　師：白兔送給灰兔什么禮物？白兔為什么難過？灰兔的表現(xiàn)是什么？白兔為什么又不難過了？（講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情）

　　小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。

　　4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒討論。

　　⑴白兔為什么要送給灰兔禮物？

　?、瓢淄瞄_始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢？每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣？為什么會(huì)難過？

　?、腔彝寐犝f白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興？

　　5.角色扮演（小劇場）

　　請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。

　　6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。

　　附故事：

　　送給小兔灰灰的禮物

　　再過幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。

　　可是白白從來沒做過衣服。

　　剛剪了幾下，就剪壞了布。唉！看來衣服是做不成了，只能做件背心了。

　　第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧。”

　　晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他小心多了，可還是剪壞了?，F(xiàn)在只能做頂帽子了。

　　第三天，白白又碰見了灰灰，說：“嗯，我覺得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧。”

　　這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，因?yàn)樗旨魤牧?，這下連帽子也做不成了。“唉，我真是一個(gè)大笨蛋！”白白生氣的自言自語。

　　灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他難過得差點(diǎn)掉下眼淚。“哇，真漂亮！這真是我收到的最好的、最特別的生日禮物。謝謝你！”看到灰灰這樣高興，白白一點(diǎn)也不覺得難過了。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)課是語言故事課，我們班的孩子都能夠以自己的方式表述出來，這樣既給了孩子們的發(fā)揮空間，也給了個(gè)別內(nèi)向的孩子的大膽展示自己的機(jī)會(huì)，整體來說，這節(jié)語言課上的不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

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